【精品】六年级上册科学教案：4.2 热能变、变、变 ｜ 湘教版.doc

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1、《热能变、变、变》教学设计教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书六年级（上）第四单元第2课《热能变、变、变》教材分析及处理：本课从学生曾经做过的小风车运动（改为纸蛇）实验出发，引领他们从能量的角度重新思考，然后通过实验（书中实验改为用酒精灯加热装有水，塞有橡皮塞的试管）的手段和科技史资料的呈现“双管齐下”，解决这一代表性的问题，再让学生应用到生活中进行判断练习。学生分析：学生已经初步了解了能量的各种不同表现形式，三年级时曾经做过的小风车运动实验，在能量方面有一定的知识储备。对于生活中的热能现象孩子们也比较熟悉。教学目标：科学知识1．知道摩擦可以生热。2．认

2、识到不同形式的能量是可以相互转化的。科学探究1、能从能量的角度重新思考已经学习过的相关内容并提出问题，能运用已有知识做出假设性解释。2、能根据器材设计实验探究热能和动能之间相互转化的问题。3、根据观察到的现象，结合科技史资料，能总结出关于能量转化的科学结论。4、能运用探究后的科学结论判断生活中的热能变化情况，并能说出是怎样变化的。情感、态度、价值观1、乐于探究热能变化的秘密，感受能量世界的奇妙。2、了解科学家发现热能奥秘的大致历程，知道科学总是在不断被拓展或超越，树立科学的世界观。3、利用嫦娥2号升空的视频对孩子进行爱国教育。教学重点：通过实验使学生认识到不同

3、形式的能量可以相互转化。教学难点：热能变化实验的自主设计及成功操作。教学准备：1、演示材料：和本课有关素材制成课件。纸蛇在燃烧的蜡烛上方转动的演示实验装置。2、小组活动材料：（1）铁勺、砂纸、毛巾；（2）试管、胶塞、水、酒精灯、火柴、试管架、试管夹（3）实验记录单教学过程：一、创设情境，复习导入。1、师：孩子们喜欢魔术吗？请睁大你的双眼，见证奇迹的发生。这是一条纸蛇，老师能用魔法使它跳旋转舞。（师将燃烧的蜡烛放在饮料瓶中摆在它的下方，松开手。）见证奇迹的时刻到了——纸蛇不停地转。2、师：孩子们，你们看见了什么？老师真有魔法吗？（燃烧的蜡烛具有热能，热能转化为动

4、能，使纸蛇旋转起来）板书：热能变动能。你真了不起！用能量方面的科学知识揭开了魔术神秘的面纱。3、上节课我们认识了能量家族中的哪些成员。4、孩子，站在能量的角度，你还想知道什么？板书课题中的第1个（变？）5、过渡：要解决孩子们的问题，我们先来探究一下本课的主角“热能”，从创编实验“激发热情”开始吧！二、合作探究能量变化。（一）创编实验“激发热情”1、教师出示创编要求(1)目的：激发器材的“热情”，使它储存热能。(2)老师为大家提供了以下器材：毛巾、笔、橡皮筋、铁棒、砂纸等（可以选择一种或几种，也可自选器材）。提示：实验前得先测测物体的温度，实验后再测物体温度。3

5、、学生做实验并汇报。师：孩子们真聪明，这些实验有什么共同的现象？生：器材变热了。4、师：孩子们，器材的热情是从哪里来的？（用摩擦、搓动的办法使物体动起来，此时的物体具有动能）动能转化为热能。（板书：“动能→热能”和课题中的第2个“变”）（二）“冲动”的橡皮塞师：孩子们，老师真的很佩服你们，不仅会实验，还会总结其中的秘密。可是，关于热能转化的秘密远不止这些，你们敢迎难而上吗？1、提出要求：你们能运用以下器材：酒精灯、试管架、试管夹、试管、水、橡皮塞、火柴设计一个实验，让橡皮塞冲出来吗？2、学生小组讨论设计实验。3、指导观察，引发思考。师：光设计还不行，要用事实来

6、证明，你们觉得在做这个实验时我们应该注意些什么？（……）(1)为了安全，试管口一定不能对准自己和他人。(2)注意酒精灯加热时的正确方法。(3)完成实验后迅速整理器材并填写实验汇报单。下面请每小组的孩子分工合作,一起来做这个实验。4、学生实验，获取事实，实验揭秘。师：通过实验，你观察到什么现象？（……）教科书编者为实验取了个动听的名字《“冲动”的橡皮塞》，我们一起来给这个实验大揭秘：这些现象说明了什么？（过程分析:酒精燃烧，使水加热后变为水蒸气，水蒸气使橡皮塞冲出去，能量转化过程为酒精灯的化学能→水蒸气的热能→橡皮塞的动能）根据孩子的回答板书：“→”和课题中的第

7、3个“变”。三、阅读资料（指南车信箱内容），深入了解。1、师：孩子们通过刚才的实验知道了动能和热能可以互相转化。其实在很早以前科学家们就做出了相关的推断和研究。老师给大家两分钟时间，请孩子们快速阅读书56页和书P58指南车信箱中的内容，看看它告诉了我们什么信息。2、孩子们读后汇报。3、师小结：我们应该感谢一个个科学家，正因为他们的潜心研究，并将自己的发现应用于生活，服务于我们的生活，我们现在的生活才会如此美好！四、结合生活，判断应用。1、判断图中能量是怎样转化的？（太阳能→化学能→动能→电能→热能→动能）2、找生活中的热能转化现象。生活中热能转化现象无处不在，

8、请你想一想它在哪些地方并举手回答。3、