【北师大版】四年级下册数学教案_2.2 三角形分类(1).docx

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1、《三角形的分类》教学设计教学过程（一）操作引入，感受分类的必要。1、同学们，还记得这个老朋友吗？什么角叫锐角，什么角叫直角，什么角叫钝角？2、课件投影，让学生分别辨认是什么类型的角（锐角、直角、钝角）。你们是怎么判断的？（用眼观察，如果判断不准，就可以用三角板上的直角去比。）真好！牢牢记住学习之路上的老朋友，这就是会学习。3、老师在每个角的两边各取了一个点，并且把角两边上的点用线段连接起来，那么他们现在是什么图形呢？3、今天我们就来研究三角形的分类（板书课题）。（二）合作分类，探索图形特征。1、探索分类标准。（1）出示练习纸：为了研究三角型的分类，我们要请出8个三角形来帮忙。这些三

2、角形有这许多的不同，三角形的角有直角，有锐角，有钝角，我们可以按什么标准来分类呢？请同学们同桌合作，把认为是同一种类型的三角形的编号和锐角、钝角、直角的个数填写在表格一内：表格一： 同一类别三角形_______________号_______________号_______________号每个三角形锐角个数   每个三角形直角个数   每个三角形钝角个数   给它们取名字   （2）出示三角形关系图  （3）填表（4）在点子图上分别画出一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。2、按边分类的情况。（1）我们刚刚学习了三角形可以按角的特点来分类，那么三角形的边有大小之分，那么我们还可

3、以按什么来分类呢？（2）我们仍然把刚刚得八个三角形按边的大小来分类？把你的发现填写在表格二内：表格二：             三角形边的特征分析表  ①号三角形②号三角形③号三角形④号三角形⑤号三角形⑥号三角形⑦号三角形⑧号三角形有没有边相等        按照边的特点给它们取名字         也给你们分的这两类取个名字吧。（不等边三角形、等腰三角形、等边三角形）（2）有两条边相等的三角形就叫等腰三角形。在这些等腰三角形里，好象有一个三角形长得很特别，你们发现了吗？（等边三角形）等腰三角形和等边三角形之间有什么关系呢？（等边三角形符合等腰三角形的条件吗？正方形和长方形的关系还

4、记得吗？）            （4）介绍等腰三角形、等边三角形各条边和各个角的名字。用一个等腰三角板转个方向再考考同学各部分的名字。（5）等腰三角形和等边三角形的边很特别，角也会有这种特殊的情况吗？猜测，验证。（6）交流你的发现。你是怎么验证的？（用量角器量，用对折的方法。多么神奇的一折，这一折就折出了一条捷径！）（7）在点子图上画出一个等腰三角形和等边三角形。（三）走入生活，巩固提高拓展。1、我们生活中还有很多这样的等腰三角形和等边三角形。在生活找找。（三角板、红领巾、红旗……）老师这里也有一些，请大家欣赏。展示课件（交通标志、扫把、衣架、金字塔）。数学就在我们的生活中。2、

5、谈谈你的收获。这么多收获，心情怎样？这就是学习的乐趣。3、布置作业。（1）练习：教科书87页练习5：画出蚂蚁进洞的路线（2）完成同步（3）在生活中找找三角形，说说它属于哪一类三角形。（四）板书设计