文化传承与创新教案

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1、单元总结学案一、文化的多样性与文化传播1．文化多样性的表现：民族节日、文化遗产。2．文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。3．尊重文化多样性的意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。4．对待文化多样性的正确态度和原则(1)态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。(2)原则：遵循各民族文化一律平等的原则。5．文化传播的重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。6．文化交流的意义(1)促进中华文化的传播。(2)促进外域文化的传入和中华文化的发展。(3)促进世界文化的发展。二、传统文化1．含义：传统文化是

2、在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2．特点：继承性、相对稳定性、鲜明的民族性。3．影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。4．正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。【温馨提示】传统文化的影响具有双重性，不能笼统地说传统文化对社会和人的发展所起的作用是积极的还是消极的，这要看传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。三、文化创新1．源泉、动力：社会实践。2．文化创新的意义(1)创新是一个民族进步的灵魂

3、，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是文化富有生机与活力的重要保证。(2)文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。3．文化创新的途径(1)根本途径：立足于社会实践。(2)继承传统，推陈出新。(3)面向世界，博采众长。以我为主，为我所用。(4)文化创新的正确方向与错误方向：正确方向错误方向对待传统文化批判继承，推陈出新守旧主义、历史虚无主义对待外来文化博采众长，以我为主封闭主义，民族虚无主义(5)人民群众是文化创造的主体，要树立群众观点，虚心向人民群众学习。(6)在内容形式、体制机制、传播手段等

4、方面不断创新。【温馨提示】文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程，即不断进行文化创新的过程，而文化的继承和发展又是文化传承过程的两个方面，继承和发展依靠的重要手段是文化的交流和传播。1．(2013·浙江高考)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明(　　)A．不同民族文化之间可以取长补短B．对传统文化需要继承与发扬C．不同民族文化各具特色，又具有共通性D．优秀文化能激励人们创造美好生活答案　C解析　本题考查文化是民族的，也是世界的。《媳妇的美好时代》

5、走出国门，说明文化是民族的，也是世界的，故选C项；A、D两项本身正确，但材料中没有体现；B项片面，对传统文化需要批判继承，发扬优秀的传统文化。2．(2013·江苏高考)唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画，集历史、艺术及经济价值于一身，堪称“藏文化百科全书”。它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列入世界非物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了(　　)A．维护各民族的平等团结B．建立新型的民族关系C．加强各民族的文化交流D．促进民族文化的发展繁荣答案　D解析　本题以唐卡为背景，考查保护文化多样性的作用。解答本题要抓住题干的主旨，注意区别单纯的民族文化现象与民族关系之间的不同

6、。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了促进民族文化的发展繁荣，选D项。题干没有涉及处理民族关系以及民族文化的交流，A、B、C三项说法正确，但不符合题干的主旨。3．(2013·海南高考)某省举办“中国寻根之旅”活动，吸引了许多海外华裔青少年参加。他们考察祖籍地的发展成就，了解祖籍地的发展历史，收集祖籍地的民间故事，体验祖籍地的民风民俗，增加了对祖籍地文化的了解。举办这一活动有利于(　　)①促进中华文化的继承和传播　②推动中华文化的现代化　③扩大中华文化的国际影响　④促进不同地域文化的融合　　　　　　　　　　　　　　　　A．①②B．①③C．②④D．③④答案　B解析　本题考查推动文化交流的意义。材料并

7、未涉及传统文化的现代化问题，故②错误；材料中所涉及的活动旨在让海外华裔青少年“寻根”，并未涉及不同地域文化融合的问题，故④不符合题意。故选B项。4．(2013·北京高考)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明(　　)A．教育的基本功能发生了改变B．教育具有选择、传递文化的功能C．教育是文化创新的根本动力D．教育是文化交流融合的主要途径答案　B解