【北师大版】一年级语文下册教案-一粒种子2.doc

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1、一粒种子所在班级情况，学生特点分析由于本班学生是一年级的小学生，因此，在教学中应充分利用身边的教学资源，调动学生学习的积极性，在玩中学，在乐中学，让学生体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学内容分析《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分

2、角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。教学目标　1．懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2．学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。3．能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。4．能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。教学重难点知道种子发

3、芽的一些条件，理解一些新词意。教学课时三课时。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。一、揭题。　　1．读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。2．说说你知道种子是怎么发芽的呢？二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？　　1．听录音，标出段落。　　2．说说种子怎么样才钻出地面。　　3．轻声读课文，把生字词多读几遍。　　4．指名分段读、评议。　　5．卡片抽读生字词。　　A．读准字音。醒xǐng暖和hua挺tǐng泉qu

4、án　　B．说说哪些字难写难记。　　C．指导书写，扩词练习。三、朗读指导。四、小结五、作业　　1．朗读课文。　　2．抄写生字。　　3．扩词，完成课后作业第二题。　　　　　　　　　　第二课时　　要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。　过程：一、复习　　1．读课文　　2．读生字、词语。二、学习第一段。　　1．自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？　　“睡、醒”用知这里有什么好处？　　“睡、醒”各是什么意思。　　2．说说种子怎样才能醒过来。　　3．挺一挺指什么？三、学习第二段。　　1．自由读第二段。种子

5、除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？　　2．“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？　　3．“又”说明了什么？　　4．指导朗读。四、学习题3-8段（分学习小组）　　1．分角色自由朗读3-8段　　2．讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？　　A．这部分是谁和谁的对话？　　B．理解“招呼、热闹”等词意。　　C．从什么地方“看出热闹”。　　D．种子为什么会问这些问题。　　E．如何朗读？五、小结：种子看到了一个怎样的世界。六、作业　　1．读课文。　　2．完成课堂作业第三题。　　3．完成课堂作业第二、三题。　　　　　　　　　　　　　　　　第三课

6、时要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。过程：一、复习巩固。　　1．朗读课文。　　2．听写生字新词。　　3．指导完成课后作业第四题。二、学习第九段。　　1．自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。（黑）　　光明的近义词（光明）反义词（黑暗）　　2．小种子如今成了什么样？　　3．她看到了一个怎样的世界？三、指导全文朗读。四、指导背诵。　　1．自由背。　　2．说说怎样背得快。方法指导。　　3．同桌互背。　　4．指名背。五、说话训练。　　除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？充分展想象，描述春天绚丽多姿的景色。六、全

7、文小结，说说小种子生长过程所需的条件。七、作业。　　1．背诵全文。　　2．完成课堂作业。八、课外阅读　　　1．《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》　　　2．《新教材》《笋芽儿》　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　一粒种子　　　　　　　　　　　　　　　　暖和（温度）　　　　挺一挺　　　　　　　　　　　　　　　　喝水（水分）　　　又挺一挺　　　　　　　　　　　　　　　　松土（空气）　　　又挺一挺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又挺一挺