【北师大版】一年级下册数学教案-摘苹果4 .doc

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1、《摘苹果》教案教学目标:1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法。在理解的基础上掌握计算方法,明白“个位满十,向十位进一”的道理。2、通过摆学具、说算理,让学生主动地参与数学活动,探索数学问题,培养学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。3、让学生在解决问题的过程中,体验数学与日常生活的密切联系,进一步发展学生解决问题的策略,增强应用数学的意识。教学重点:[来源:Zxxk.Com]在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。教学难点:[来源:学科网ZXXK]明白“个位满十,向十位进一”的道理。教学过程:[来源:学+科+网Z+X

2、+X+K]一、激趣导入:同学们,秋天来了,果园里获得了大丰收,看着红彤彤的苹果多漂亮啊!从图中你看到了那些数学信息?师:同学们观察得很仔细,也很认真。现在估计一下,这个箱子里装的下这些苹果吗?为什么?引导学生进行估算,即38看成40,40+17=57能装下;或者38看成40,17看成20,40+20=60,能装下。师:同学们进行估算时,我们可以把两个数都看成整十的数去估算,也可以把其中的一个数看作整十进行估算。二、探究新知:1、验证估算[来源:学。科。网Z。X。X。K]师:那么究竟有多少个苹果?请大家用小棒摆一摆,或者用计

3、数器算一算。学生选择自己喜欢的方法计算。师:谁愿意把自己刚才的算法展示给大家,给同学们介绍一下。学生可以从摆小棒,计数器和竖式计算的方法。师:同学们真棒啊!都学会自己学习了,有这么多种办法解决问题。[来源:学科网]2、算一算,说一说师:现在请同学们练习用竖式计算下面习题,看谁算得又对又快。学生尝试独立解答,教师巡视指导,重点帮助有困难的同学。组织交流汇报。三、引导总结:师:同学们,今天我们学习了进位加法,你觉得计算进位加法应该注意什么?你们这节课学得快乐吗?你都有些什么收获呢?你觉得自己在课堂上表现得怎样,满意吗?

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