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《【北师大版】四年级下册语文教学设计-9.3《太阳》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《太阳》教学设计教学目标1、学会本课的生字，熟读本课应认的字9个。正确、流利地朗读课文。激发对太阳的喜爱、赞美和热爱之情。2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。3、读懂课文，使学生认识人类离不开太阳。培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。学情分析《太阳》这首儿歌语言生动、精美,短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美,给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面,草原上太阳从草丛冒出,山村里雄鸡一叫天就明,森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。太阳与我们的生活息息相关,学生并不陌生,但对于日出,学生见过的可能不多。课堂
2、上,教师通过一幅幅奇妙的画面,悦耳的音乐背景,把日出的情境从视听等角度将文字与现实生活接轨,使抽象的文字变得鲜活可爱,让学生真正去体验日出的美丽意境,同时感受文章语言文字的优美。教学重点、难点1、通过诵读,感受诗歌的意境,激发学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。2、听读法识字教学难点:用听读法识字教学过程一.谈话，导入新课1、播放歌曲《七色光》师:同学们,刚才听的这首歌叫什么名字?那七色光是谁发出的光？太阳它会发光会发热是个大火球，它离我们很远很远，但它与我们人类有着密切的关系。今天我们就走近太阳，去学习儿歌《太阳》2、请大家拿起小手跟老师一起写太阳。板
3、书：太阳。你有什么好办法记住这两个字宝宝？（生交流）2、齐读课题。[说明:吸引学生能够参与到学习活动中来。]二、初读课文,整体感知1、自由读儿歌,指着字读,大家在读儿歌的时候要是遇到自己不认识的字怎么办呢？[生自由发言，师归纳总结：拼问听查……]赶快用自己喜欢的方式读一读儿歌吧！2、范读课文,学生眼睛看着字,仔细听。读到哪个字，手指哪个字，听听自己有没有读错的字。3、个别读儿歌。4、跟着大屏幕读儿歌。5、小组内识字。字宝宝从儿歌中跳出来，跳到我们的课桌上，快来认一认和生字宝宝交上朋友吧！不会读的互相教教。6、听故事《后羿射日》小朋友们读的很认真，老师奖励你们听一个故
4、事。从前，相传古时候天上有十个太阳，它们每天轮流出现在填空。有一天十个太阳觉得没意思了，就一起跑到天上去。大地烤焦了，禾苗晒死了，人们没法活了。于是，就请来了射日高手，后羿射掉了九个太阳，只留下一个太阳为人类造福。7、玩《射日》的游戏，激发幼儿识字的兴趣。多媒体课件演示，用最后一个太阳“照”不能射，照出美丽的世界。[说明:通过“射日”游戏激发了学生的学习兴趣,让学生知道太阳与人类的密切关系。]8.抢读生字，巩固识字。[说明:让学生在愉快的游戏之中,巩固对生字的认识}。9、开火车读词语。10、再次读儿歌。（字宝宝回到儿歌中，你还会读吗？）[说明:培养学生自主的意识和习
5、惯,在读中落实听读识字。]三、理解课文听读识字,指导朗读1、生交流太阳是怎样出来的？2、谈话引入。“同学们,你们想想看太阳是怎样出来的吗?老师带你们一起去看看太阳是怎样出来的。[说明:用语言吸引孩子的注意,激发求知欲。]3、太阳从什么地方出来呢?出示课件:用这是什么地方?太阳是怎样出来的?你能象太阳那样跳一跳吗?句式回答(学生回答)（1）大海上：多媒体演示。A.这是哪里？你能说说大海上的太阳是怎么升起的吗？（出示词条“大海上、跳”）读，生互评。重点指导读“跳”，老师范读、个别读，全班齐读。B.你能当当小太阳做做这个动作吗？（带上太阳头饰表演）C.全班表演读（2）草原
6、上，多媒体演示。A草原上，太阳又是怎么出来的呢？（出示词条“草原上、冒出”）读，生互评。重点指导读“冒”，小老师读，全班齐读。B.你能当当小太阳做做这个动作吗？（3）森林里，多媒体演示。A:这是哪里？森林里太阳又是怎么出来的呢？（出示词条“森林里、唱”）读，生互评。重点指导读“唱”，生读，全班齐读。B.小鸟唱的什么歌？他们唱呀唱,把谁唱出来了?你们能否象小鸟一样把太阳给唱出来。C。生模仿小鸟把太阳唱出来。（2）山村里，多媒体演示A:山村里，太阳又是怎么出来的呢？你听到了什么声音？（出示词条“山村里、叫”）读，生互评。重点指导读“叫”，全班齐读B:你来当雄鸡把太阳叫出
7、来吧！全班表演。4、重点指导最后一句。（1）谈话：同学们，是谁把大地照亮了？是谁让草儿长的更高？花儿开的更美？又是谁给我们带来了温暖？（2）哦，美丽的世界，是太阳照出来的。谁能带着赞美的语气来读一读。让我们面向太阳来赞美太阳吧！全班齐读。5、指导有感情的朗读儿歌。（在欣赏日出时你的心情是什么样的？带着高兴、快乐的心情来读一读吧！）四、续写诗歌1.听了孩子们的朗读,我觉得这首诗太美了。老师也情不自禁地想写一写,你们听听行吗?多媒体出示图片，说诗句:花园里,太阳是从花里开出来的)2.出示多媒体图片，引导学生说：大山里，太阳是从山后面钻出来的。3.谁愿意当小诗人,也说
