【北师大版】二年级语文下册教案-13雨后1.doc

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1、《雨后》教学设计教学目标：1、学会本课10个生字，会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。[来源:学科网]3、理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学重点：1、学会本课10个生字，会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：[来源:学.科.网Z.X.X.K]一课时。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、同学们，现在是什么季节？（夏天）在这个季节里，你最喜欢什么天气？2、你们喜欢雨天吗？雨后你们在校园里怎样玩的？3、冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗。（师板书：雨后）[来源:学科网]二

2、、初读课文，整体感知，自主识字。1、师范读，生看书思考：从中听到了什么？看到了什么？2、学生自读课文，自主识字。3、检查识字情况。（1）出示生字。（2）同桌互相检查。（3）师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。三、细读课文，理解感悟。1、学生自读第一小节。（1）雨后的广场怎样的情景？“快乐的好像神仙一样”是什么意思？让学生体会到此时的快乐。（2）雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读？2、细读二、三、四小节。[来源:学*科*网Z*X*X*K]（1）诗中描写了哪些人物？“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么？小哥哥摔倒后是不是很沮丧？你是怎么看出来的？

3、你觉得小哥哥是怎样的一个人？（2）小妹妹长得什么样子呢？她跟在谁的后面呢？“泥裤子指的是什么？哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢？但她心里是怎样想的呢？（3）小朋友们的心情是怎样？我们应该用怎样的语气读？（4）再读课文，用欢快的语气读。四、拓展延伸。[来源:Zxxk.Com]1、在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢？2、用心观察和体会画一下雨后的美景。五、练习书写。1、出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。2、学生练写，教师指导。3、学生互评，提高书写质量。