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《【人教pep版】2019秋小学英语三年级上册Unit 1 PartA 教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1:Hello!PartA教案第一课时Ⅰ.Learningcontents人教版三年级起始第一学期第一单元PartA第一课时。通过第一部分Let’stalk的学习与第二部分Let’splay的学习。在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。Ⅱ.Learningaims1.Knowledgeaims听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm..
2、.。2.Abilityaims通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3.Emotionaims培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。Ⅲ.Importantpointsanddifficultpoints熟练运用道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。Ⅳ.Teachingaids头饰、词卡、录音机、磁带、奖励小贴片等。Ⅴ.Teachingmethodsandstudytactics动词动作的操练激发学生学习兴趣，导
3、入新课。通过头饰、词卡引出学习内容，让学生在小组合作学习中相互交流、向对方打招呼。Ⅵ.LearningproceduresStep1.Warmingupandpresentation1.Saysomewordsorsentenceswhatwehaveknowindailylife.Suchas：TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoonandsoon.2.Listntothesong“Hello”.Step2.LearningandpracticeT:Hello,boysan
4、dgirls.Ss:Hello,Miss?Mr.…. 1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/HI,I’m…2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m…4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说GoodbyeStep3.Consolidation1.Practice;1)Workingroups.2)Actingrou
5、ps.2.Listenagain,thenreadafterthetape.3.Readinpairs.4.Game:Guesswhoisshe/he?Nameonestudentcometothefront，thenturnaway.Andoneoftheotherstudentssays‘Hello’.Thestudentwhostandsonthestagemustguesswhoshe/heis.Thestudentwillsay‘Yes,I’m…’or‘No,I’m…’.Step4.Project1.玩Let’splay中的游戏
6、“击鼓传花”。2.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。3.Thendomoreexercises.Reflection:本节课主要是让学生熟悉本册教材六个单元的主要内容，让学生熟练简单的英语对话和问候语，给学生创造一个活跃有趣的英语课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。 第二课时Ⅰ.Learningcontents人教版三年级起始第一单元PartA第二课时。通过第一部分Let’slearn/Let’smake的学习与第二部分Le
7、t’sdo/Let’ssing的学习，扩展新单词：Learnnewwords:pencil,pen,ruler,eraserandcrayon.Use‘Showmeyour…’todotheactionsanddomorepractice.Ⅱ.Learningaims1.KnowledgeaimsLearnnewwords:pencil,pen,ruler,eraserandcrayon.Use‘Showmeyour…’todotheactionsanddomorepractice.2.Abilityaims进一步巩固打招呼、自我介绍及道
8、别用语，能在不同情景中准确运用。3.Emotionaims培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。Ⅲ.Importantpointsanddifficult
