【精品】五年级上册英语教案Unit 5 There is a big bed 第1课时 人教（PEP）.doc

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1、教学目标1.能听、说、认、读单词“there”。2.能灵活运用“Therebe”句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词，如：big,small,nice,pretty等词来描述房间内的物体。3.能完成Let’stry部分的听力任务。4.激发学生与他人进行合作交流的兴趣，培养学生合作意识。教学重点1.能听、说、认、读单词“there”。2.能灵活运用“Therebe”句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。教学难点Therebe句型在日常交际用语里的灵活运用。教学准备单词卡片，教学光盘，人物头饰。教学过程Step1:Warmup出示四张图片，教师描述自己的房间，这四副

2、图中有一副图是教师自己的，学生根据描述，选出教师的房间。eg:Thereisaclocknearthephoto.Thereisabedintheroom.学生根据关键词选出图片。Step2:Presentation1.SarahandMikeareintheZhangPeng’sroom.TheyaretalkingaboutZhangPeng’sroom.听听力，思考：(1)What’sintheZhangPeng’sroom?(2)IsZhangPeng’sroomnice?(3)Whereisthecomputer?2.学生听第一遍时，跟读对话，模仿语音、语调。学生听第二遍之

3、后，回答问题：（1）Thereisabigbed,anicephotoandacomputer.（2）Yes,itis.（3）It’sonthedesk.学生听第三遍时，模仿对话操练，并解释对话的基本意思。3.三人一组，相互练习对话，也可以自设情景，带上人物头饰，表演Let’stalk部分对话。比一比，哪组表演得最优秀。4.教师出示图片，要求学生用Therebe句型描述房间里有哪些物体。Step3：Consolidationandextension1.SarahandMike在ZhangPeng的卧室里。听听力，看看Zhangpeng的卧室里有什么？要求学生听的时候明确听力任务，注意

4、therebe句型。2.每组发一张同样的图片，图片里有很多学过的物体，要求每小组用Therebe句型造句，并在全班展示交流。3.课堂小练习：(1)ThereCabigbed.A.amB.areC.is(2)MycomputerisAthedesk.A.onB.inC.my(3)ThisisCroom.A.meB.IC.my(4)—Isthisyourcoat?—BA.Yes,itisn’t.B.No,itisn’t.C.No,itis.(5)Inmyroom,IhavetwobigB.A.bikeB.bikesC.abike板书设计Unit5ThereisabigbedPartA:L

5、et’stry&Let’stalkclockphotoplantwaterbottlebikeThereis…Thereare…教学反思本课时学习某处有某物，Therebe句型。教师在教本课时的时候，可以顺带简单地教学生thereis…thereare…的用法；同时也可以将Ihave…一起巩固复习。本课时主要以口语交际为主，要求学生在日常生活中能够灵活描述某处有什么物体。