五年级上册英语教案Unit-5-There-is-a-big-bed-第6课时--人教.doc

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1、教学目标1.能读懂Readandwrite部分，并完成相关练习和写作任务。2.能听懂Let’scheck部分的录音并完成判断和填空。3.能听、说、认、读单词move,dirty,everywhere和mouse。4.完成Let’swrapitup部分的连线和填空任务。掌握Therebe句型中be动词单复数的运用。5.提高学生英语综合知识能力。教学重点1.能读懂Readandwrite部分，并完成阅读练习和写作任务。2.能听懂Let’scheck部分听力，并完成听力练习。3.能听、说、认、读单词move，dirty，everywhere，mouse。教学难点提高学生听、说、读

2、、写能力。教学准备Step1:Warmup1.Singthesong“Aphotoofme”。2.Greetings.口语练习，复习所学句型Thereis/are…+方位介词短语以及Whereis/are…?It’s/Theyare+方位介词。Step2:Presentation1.教师出示一张到处都是一片狼藉的房间并说：“Themousemovesinadirtyroomwheretherubbishiseverywhere.”引出单词mouse，dirty，everywhere，教师教读，学生跟读。2.介绍背景：WuYifan’sartteacherwritesane

3、mailtoaskRobintohelphim.让我们一起阅读，What’sintheMrJones’room?阅读的时候自己的脑海中想象房间什么样，并回答判断。（1）MrJonesisWuYifan’sartteacher.(√)（2）Theroomsintheoldhouseareclean.(×)（3）Therearepencilsandcrayonsonthetable.(×)(4)Thereisamouseinfrontofthecomputer.(×)3.学生小练笔。描写自己的房间里所有的物体及物体所处的位置。4.完成Let’scheck部分的听力任务，听第一遍

4、时思考内容，跟读录音，第二遍时判断正误，注意therebe句型，听第三遍完成句子，复习巩固therebe句型的单复数。Step3：Consolidationandextension1.出示图片挂图，学生结合图片和部分认识的单词，猜测故事大意。2.小组合作交流讨论，探索出故事内容，并在小组以及全班交流展示，教师给予引导和点评。3.完成Let’swrapitup部分的练习，学生观察图片，根据图片上物体的数量决定连Thereis还是Thereare，如果物体数量超过一，就选thereare,再根据方位介词的汉语意思来连用什么介词。4.将连出来的句子自己写出来，并读一读。5.学生也

5、可根据自己房间的布置，写一些句子，运用therebe句型的单复数。Step4:Homework死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.总结本单元所学的重点单词、句子。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语

6、文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2.预习下一单元。板书设计Unit5Thereisa

7、bigbedPartB:Readandwrite&Let’scheck&Let’swrapitupPartC:Storytimedirtymoveeverywheremouse教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。Whereis/are…?It’s…Theyare…Thereis/are…+方位介词（短语）