【精品】五年级上册英语教案Unit 6 In a nature park 第4课时 人教（PEP）.doc

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1、教学目标1.能听、说、认、读单词“nature，naturepark，aren’t=arenot，rabbit”。2.能听懂、会说句子：“Arethereany…?”“Yes,thereare.”“No,therearen’t.”进行问答练习。3.能完成Let’stry部分的听力练习。4.提高学生口语交际能力，培养学生小组合作意识，激发英语学习兴趣。教学重点1.能听、说、认、读单词“nature，naturepark，aren’t=arenot，rabbit”。2.能听懂、会说句子：“Arethereany…?”“Yes,therea

2、re.”“No,therearen’t.”3.能完成Let’stry部分的听力练习。教学难点能够灵活使用Therebe句型的一般疑问句，并进行肯、否定回答。教学准备教学光盘，人物头饰。教学过程Step1:Warmup1.出示naturepark图片，图片中须包含第一课时和第四课时所学单词，学生开火车每人说一句Therebe句型的句子，且变换用单复数。2.同桌间用Isthere…?Arethere…?相互问答。Step2:Presentation1.教学新单词。教师利用课件出示图片：自然公园，T：“What’sthis?”Ss:“It’

3、sanaturepark.”在naturepark里出示一只小白兔，T：“What’sthis?”Ss：“It’sarabbit.”2.情景介绍，理解对话，看看他们谈论了什么，播放教学光盘，听第一遍听力时，学生模仿听力中的语音语调跟读，听第二遍时，思考：（1）Isthenatureparkquiet?（2）Aretheremanypeopleinthenaturepark?（3）Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?（4）Arethereanyanimals?Ifthereareanimals

4、,whatarethey?3.回答提出的问题。并第三次听录音，进一步加深对对话的理解，并能用英语简述对话大概内容。4.小组练习对话，尽量模仿录音中的语音语调，戴上头饰表演对话。Step3：Consolidationandextension1.根据ChenJie和Mike、Oliver的对话，选择是哪幅图片。要理解关键句子的汉语意思。2.完成Let’stry部分的听力练习，看看桌子都在什么旁边。3.课堂小练习：翻译句子。（1）公园里有一个湖。Thereisalakeinthepark.（2）村里有一条河吗？Isthereariverin

5、thevillage?（3）房子旁有一座桥。Thereisabridgebesidethehouse.（4）城市里有许多高的建筑吗？Arethereanytallbuildingsinthecity.Step4:Homework1.背诵Let’stalk内容。2.描述自己的village，运用Therebe句型。板书设计教学反思本课时继续巩固“Arethereany…?”“Yes,thereare.”“No,therearen’t.”句型要求学生能灵活运用therebe句型的复数形式询问某处是否有某物，并会作出肯定和否定回答，通过学习

6、本课时，锻炼学生的口语表达能力。