【精品】五年级下册科学教案：6.22 机器人_冀教版.docx

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1、机器人冀人版五年级下册第22课教材分析：本课是五年级下册最后一课，学生在学习了前面五章的基础上，思维能力得到一定的提高，知识水平得到一定的夯实，能够对机器人这一较为复杂、现阶段难以完全弄明白的事物进行学习。一方面这是对本学期科学学习的一个总结，也是对学生学习能力的一个拔高，对学生眼界的一个开阔。教学目标：1、知道机器人的本质是工具；2、能通过教师的引导，由浅入深的思考和总结机器人的特点，并能将自己的思考结果与科学家的想法相比较；3、能用学到的判断标准对日常生活中的机器人进行判断；4、能从正反两方面评价机器人，并能够知道如何正确的对待机器人。

2、教学重点：能通过教师的引导，由浅入深的思考和总结机器人的特点，并能将自己的思考结果与科学家的想法相比较。教学难点：能通过教师的引导，由浅入深的思考和总结机器人的特点。学情分析：五年级的学生，在经历了一学期的科学学习之后，总体上进入到一定的疲劳期和浮躁期，教师要用稳定的心态来应对，鼓励学生由浅入深的来研究我们不是很了解的事物。在学生懒于思考的时候，要给学生足够的耐心和引导，将课堂节奏掌握在一个合适的度上。所需材料：教材、PPT课件教学过程：一、视频激趣导入（1）引出课题打开“机器人跳舞”视频（先不播放）。师：屏幕上展示出来的是什么东西？生：机

3、器人。师：今天我们要学习什么？生：机器人。师：今天我们就一起来学习《机器人》。（书写课题）（2）视频激趣师：你猜这个机器人会干什么？生：跳舞。师：有同学看到视频文件的名称了对吧，咱们来欣赏一下。（播放机器人跳舞视频）师：跳的怎么样？生：挺好的。师：我觉得跳得比我好。（学生笑）二、机器人的本质是工具师：我们回想一下本学期最开始学习的内容，我们人类最开始是利用什么来进行劳动的？生：自己的力量。师：自己的力量，自己的身体，对不对。生：对。师：后来呢？生：用简单机械。师：简单机械其实就是被我们利用的一些简单的工具对不对？生：对。师：这些工具变得越来

4、越先进，越来越好用，越来越厉害，后来就出现了一个特别科幻，特别有用，特别厉害的工具。我们叫它“机器人”。三、机器人的特点1、学生眼中的机器人（教师在引导提问的同时，将学生的想法记录在黑板上）师：谁见过机器人？师：你来描述一下你见到的机器人是什么样子的。生1：我在一个广场上见的，它可以和别人握手，还能听懂人说话，还能显示出字幕。师：这是他见到的机器人。师：谁还见到过？电视上我们也见到过。生2：我在电视上见到的机器人是用来送快递的。师：这个叫做快递机器人，跟个“小圆盘”似的对吧。生2：嗯。师：你们在电视中见到过没有，在电影中见到过没有？生：见到

5、过。师：你见到的都是什么样的？生3：我在电视上见到过机器人小胖。师：我跟你说这个机器人小胖特别出名，等会我的课件里会说它的一件事情。你说的小胖怎么了？生3：可以远程操控，可以监控。师：咱们在现实中，在电视中，电影中或多或少都见过机器人。那么根据你日常的一些知识，你见到的一些情况，你觉得有什么样特点的我才能叫他机器人？师：比如这个鼠标，我能叫他机器人吗？生：不能。师：老师用的扩音器，我能叫他机器人？生：不能。师：那什么样的才能叫机器人呢？生4：可以活动。（师在黑板上记录）生5：能帮助别人做事情的。（师在黑板上记录）师：如果他说的你不同意，你可

6、以马上反驳他。生6：它有自己的程序、大脑和动作，还有身体。（师在黑板上记录）生7：他的外表酷似人类，都有四肢。（很多学生不同意此学生观点，并进行了疑问和反驳）师：咱们先写上好吧。（师在黑板上记录）生8：都多才多艺。生9：我不同意，搬个东西也算多才多艺啊？师：你怎么来解释？生8：……应该算吧（不确定）师：这个也有争议，我先写上。（师在黑板上记录）师：好，我们觉得有这些特点它就叫做机器人。1、列举具体的机器人，进一步启发学生师：下面我们看几个具体的例子。（1）机械手（出示图片）师：这是什么啊？生：机械手。师：调节手的运动和用力，机械手就稳稳地抓

7、住了鸡蛋。师：你们觉得它是机器人吗？生1：是。生2：不是。师：有人说是，有人说不是。那我们来看一看它符合我们黑板上的条件吗？师：它可以活动，可以帮助别人，有程序吗？生：有。师：有大脑吗？（学生不确定）师：好像这里有问题了。刚才是那个同学提出的这个特点，你接着来说一说吧。生3：大脑是由程序来操控它的，没有程序，大脑也就动不了了。（此时有学生在下面小声嘀咕，程序和大脑是一样的啊）师：我觉得程序和大脑是一样的。（有学生点头认同）生3：我还是认为大脑是由程序来控制的。（此时绝大多数学生发出了质疑的声音）师：谁有想法可以说。生3：人类有的是大脑，机器

8、有的是程序。师：也就是说，我们可以把机器人的程序比喻成大脑对吧？生：对。师：好，我现在先把大脑擦掉。师：他有四肢吗？（有学生认为它没有四肢，但是马上有学生反驳，机械臂就是四肢）师