【精品】五年级上册语文教案：28水墨徽州_冀教版.docx

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1、《水墨徽州》教学设计◆教材分析《水墨徽州》是冀教版五年级上册第六单元的一篇略读课文。第六单元的主题是丰富多彩的文化。这篇课文的作者采用了“移步换景”的方法来展开描述，为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画——晨光中的徽州，徽州的大街小巷和雪中的徽州。◆教学目标【知识与能力目标】有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1．结合课文插图，解读课文内容，感受徽州的独特风韵。　2．通过补充有关徽州的义举、牌坊的来历、徽州历史上的文化巨匠等有关材料，帮助学生走进徽州的历史，了解徽州的辉煌。【情感态度价值观目标】感受徽州

2、的独特风韵。◆教学重难点◆【教学重点】通过解读课文内容，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.【教学难点】感受徽州的独特风韵。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程一、谈话导入，出示课题　　明代戏剧家汤显祖曾经说过“一生痴绝处，无梦到徽州”,徽州是一个古老而神秘有着浓厚历史底蕴的地方，一块被陶行知先生誉为“东方瑞士”的圣地，有许多值得我们探索研究的东西。今天就让我们一起走进“水墨徽州”（板书课题）二、初读课文粗解文意1．自读课文，注意读准文中的生字词。歙县几艘清冽弧线朦胧拱形寂寥兀自勾勒牌坊祠堂穿梭寂寥叮咛袖

3、子剪影　　2．同学们已经被徽州的美景深深的吸引了，就让我们以游客的身份、带着欣赏的眼光、携着灵动的心情再次走进课文，看一看作者展示了徽州的哪几幅图画？　　生阅读后交流师板书　　晨光中的徽州徽州的街巷雪中的徽州三、自读自悟品读美文　　（一）今天老师带来了美术课本上的一幅水墨画，（课件出示）大家仔细观察，用自己的语言描述一下。　　（二）打开语文课本观察两幅插图，屏幕上的图画和这两幅水墨画有什么特点？　　（三）刚才读课文，我们发现在徽州放眼望去皆是画，步步成景美不胜收，现在请同学们再读课文思考：文章为什么

4、以‘水墨徽州’为题？　　引导学生结合具体的语句谈自己的看法。[来源:学§科§网Z§X§X§K]　　预设点：　　1.波光闪烁的练江映着初升的太阳……一时间，仿佛置身于画中。　　（剪影式的乌篷船、起伏在水面上的水鸟、朦胧的山影、拱形石桥上的绰绰人影、白墙青瓦的街市，入目景物非白即黑，再笼上一层灰色的雾霭，这就是一幅绝妙的水墨画。）　　作者看到这些景物时是一种怎样的心情？体会作者的这种心情读读相关句子。[来源:Zxxk.Com]　　2.漫步徽州的大街小巷……烟树……马头墙……小溪，交融着，形成了绝妙的水光

5、山色。眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。　　（出示课件）[来源:学_科_网]　　如果你是一位画家，来到徽州的大街小巷，你会画一幅什么样的画呢？　　学生自由发言　　带着体会结合有关语句读课文　　3.寂廖的夜里，在灯光的映射下……描绘着一幅优美纯净的冬日画卷……在通体洁白的世界里……　　（出示课件）　　带着你的感受读一读四、课文小结：记住一段历史可能是因为一个美妙的瞬间，记住一个地方，可能是因为一处美丽的风景，让我们记住徽州，记住古香古色的徽州吧！五、小练笔学完课文，用200字以内的文字简要

6、介绍徽州景色、文化、历史。六、板书设计[来源:学,科,网]水墨徽州[来源:学.科.网Z.X.X.K]晨光中的徽州徽州的街巷雪中的徽州