【精品】五年级上册英语教案Unit6 I often walk to school.3湘鲁版.doc

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1、Unit6Ioftenwalktoschool.教学目标1.能用所学词语和句子谈论到不同地点所采用的交通方式。2.能听懂课文内容，并会用ZhangLiusuallygoestoschoolonfoot.Sheusuallygoestotheparkbybike.等句型进行表述。3.让学生熟悉各种交通工具，以便选择最佳交通方式出行。教学重难点词汇:addplaceanswer句型:ZhangLiusuallygoestoschoolonfoot.[来源:学_科_网][来源:学科Sheusuallygoestothepa

2、rkbybike.教学活动让学生四人一组，每个成员说出一个公共场所。然后，每组成员相互谈论应通过什么交通方式去这四个地方。谈论过后，将谈论内容以书面形式写下来。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。教学过程1.任务1的教学：[来源:学科（1）把学生分成四人一组，询问每位成员去学校和公园分别采用什么交通方式。之后，再问去其他地方采用什么交通方式。（2）根据询问情况，将结果填写在b的表格中，并写上被询问人的姓名。（3）每组选派一名代表，仿照c中的句型，向全班同学介绍本组成员到不同的地方都采用哪些交通方式。（教师

3、可以适当准备一些奖品，哪个小组表达流畅、自如，可以发一个奖品鼓励。）2.任务2的教学：[来源:学科（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。[来源:学*科*网]（2）在放录音Listenandchant时，教师可以让三个学生来到讲台，分别拿着bike,car和kite的图片，随着录音和朗读表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个含有-i-读音的词，应提醒学生特别注意-i-的读音。）3．任务3的教学：（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就本单元中学过的内容进

4、行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：Howdoyouusuallygotoschool?Ioftenwalktoschool.Ioftengobybusandsometimesbycar.在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）（2）让学生读bus,cut，然后讲述字母u的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母u的单词，再如：cup,jump,much,lun

5、ch等。让学生读by,my，然后讲述字母y的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母y的单词，再如：sky,why,try等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。（3）让学生听bybus,bycar,bytrain,bytaxi,bybike,walk/onfoot这几个词语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个词语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格所占位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3~5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词

6、的拼写形式和字母组合。）教学评析小学生都有好动的习性，通过读、写、演、说等教学符合他们的性格特点。本节课教学让学生自行选择填写和谈论内容，有利于充分发挥学生的积极性和主动性，能够有效地激发和调动学生的学习兴趣。