【精品】五年级上册语文名师教案：23.黄帝_语文S版.doc

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1、黄帝教材分析黄帝是一个传说多于史实的名人，这篇略读课文根据《史记》等相关材料为我们介绍了他的历史地位、姓氏称号、传奇经历和陵墓庙宇，从而让我们了解作为中华民族始祖的黄帝的丰功伟绩。学情分析学生对于黄帝的传说故事较熟悉，有兴趣了解黄帝在中国文化史上产生的重要影响，能主动带着问题阅读文本。教学目标1.引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7个生字，积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。[来源:学科网]2.引导学生默读课文，了解作为中华民族的始祖的黄帝的丰功伟绩。重点·难点指导默读课文，了解黄帝的丰功伟绩。教学准备引导学生课

2、前考查黄帝的相关资料。教学过程一、看图导入，学习新课请同学们翻开本课看插图一，注意碑刻上方横排的字，认识吗？对！这就是我们中华民族历史上一个非常了不起的人物（板书：黄帝），一个传说多于史实的人物。现在我们就来读一读他的故事。二、初读全文，感知内容1.一边默读，一边思考：每个自然段讲了什么内容？（同时注意生字读音）2.全班交流。三、质疑问难1.请大家再读课文，提出不懂的问题。2.教师整理问题，适时指导理解。重点讲解如下词语：奠基：打下建筑物的基础。强悍：勇猛无所顾忌。暴虐：凶恶残酷，不人道。崇尚：尊重、推崇。后裔：已经死去的人的孙子。

3、蛮荒：旧指文化比较落后的僻远地方。[来源:Zxxk.Com]四、默读课文，在熟悉每自然段内容的基础上试用小标题概括段意1.再读课文，试用文中较简练语言当小标题概括自然段段意。2.小组交流。3.检查反馈，教师相机板书：（1）中华文明创始奠基（2）姓氏称号（3）大战蚩尤被称黄帝（4）壮大力量文化摇篮（5）人文始祖公祭缅怀五、交流讨论，理清脉络这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？1.历史地位2.姓氏称号[来源:学。科。网Z。X。X。K]3.传奇经历4.陵墓庙宇六、深入品读，感悟探究1.黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖？学习提示：（1）

4、什么叫“始祖”？（2）你从课文中哪些语句中看出来的？先画一下，再细细感悟。要点：①黄帝时代一系列的灿烂制作、发明，为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。②统一各部落，被拥戴为天子。③壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇篮。[来源:Z

5、xx

6、k.Com]④带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。⑤几千年来，被后人公认为“人文始祖”。[来源:学科网ZXXK]2.为什么几千年来，中华儿女都认黄帝为“人文”始祖，你怎么理解“人文”？要点：最重要的是他对中华民族文化的贡献，使黄河流域成为中华文明的摇篮，带领人民告别荒芜。七、谈话总结，引向

7、运用读了本文，认识了我们的远古祖先，初知了黄帝的陵墓庙宇。如今，黄帝陵墓已成为炎黄子孙举办盛大文化活动的中心之一，是联系全世界华人的一处圣地。黄帝与黄帝陵墓被称作“中华之根”。为铭记这中华之根，请同学们根据课文内容，并再查阅、搜集有关文字资料及图画照片，办一期介绍黄帝陵的小报，自命标题。板书设计