【精品】一年级全册心理健康教育教案（表格式）：第二课 我要学本领_鄂教版.docx

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1、第二课我要学本领【主题说明】学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。【教学目标】1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。2.情感目标：激发学生的学习兴趣。3.行为目标：让学生喜欢学习。【教学重点、难点】重点：激发学习兴趣，喜欢学习。难点：理解学习的作用。【课前准备】1.了解学生的特长，准备相应的道具。2.教室作适当变动，留出学生表演的空间。3.教学PPT。【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）引出本课主题，激发学生的兴趣。1.教师引

2、导学生观察教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现）。2.鼓励学生积极举手发言，说一说“哥哥”有哪些本领。3.也可以让学生说一说自己身边人的本领。4.教师总结：“哥哥”的本领真多，只要我们好好学习，也能像“哥哥”那样，掌握许多本领。导入本课主题。本环节用时约5分钟。活动营（体验分享）通过活动，引导学生感知并初步理解学习活动一：寻找本领小明星1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片，图片中的小朋友分别在弹钢琴、唱1.在活动一中，学生展示本领环节，老师一定要给的作用，激发学生的学习兴趣。[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]歌、跳舞、打

3、拳。这些都是他们通过不断的学习而掌握的本领，我们班上也有同学学到了一些本领，请他们向大家展示一下自己的本领吧。[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.鼓励学生勇做小明星，主动展示自己的本领，并给展示本领的同学热烈的掌声。3.教师总结：我们班的小明星真多，他们掌握的本领不仅让自己的生活丰富多彩，而且也给他人带来了欢乐，你想不想学习一些新本领呢？导入活动二。活动二：请做我的小老师4.在活动一的基础上，鼓励学生说出自己喜欢哪几位同学的本领，并向这些同学请教，拜他们为小老师，为自己签名。5.鼓励明星学生热情接纳拜师的同学，将自己的本领一点一点耐心地传授给同学。6.鼓励明星学生与拜师的学

4、生勇于表达自己学习本领的感受，并与同学分享自己的感受，教师及时给予反馈，激发学生的学习兴趣。心理引导：通过展示自己的本领，一方面建立学生的自信，另一方面通过其他同学的自我展示，了解身边同学的本领。通过拜小老师活动，在学生中形成互帮互助的学习氛围。予充足的时间，让尽可能多的学生参与，同时为照顾比较胆小或是弱势学生，可采取集中展示的方式。2.学生展示本领后，也可以让学生直接投票，选择自己喜欢的本领，增强展示学生的自信。3.本环节用时约25分钟。分享屋（总结提升）通过儿歌进一步强调学习的作用，让学生喜欢学习。1.引导学生总结，作为一年级的小学生要学会的基本本领。2.教师给予反馈和补

5、充。3.引导学生朗读儿歌，让学生初步理解学1.此环节也可以请同学谈一谈自己在学习中感到快乐的事情。2.本环节用时约7分钟。习的重要性。心理引导：巩固所学知识，加强学生对学习的认识，引导学生喜欢学习。拓展园（拓展延伸）学习需要持之以恒的坚持，强化学习的作用。1.强调学习需要坚持。2.如果自己做到了，在“五星”里为自己画上笑脸。心理引导：把课堂上学到的知识加以应用，让学生理解学习不仅重要，而且要坚持不懈。1.教师可与学生约定一段时间后，检测“笑脸”数量。2.本环节用时约3分钟。【练习题】[来源:学科网]在学校里，我们可以学到语文、数学、音乐、美术等方面的知识和技能；在学校外，我们

6、还能学到哪些知识与技能呢？【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。2.学生参与活动的积极性。3.学生是否喜欢学习。