【精品】小学美术教育论文：小学美术教学中的情感教育_人教版新课标.docx

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1、小学美术教学中的情感教育在小学美术教学中进行情感教育，使处于小学阶段的学生能够对欣赏产生正确的思想情感。通过情感教育，培养学生的审美能力，使学生对美术课程的学习产生浓厚的学习兴趣。在美术教学中，教师要分析如何在教学中渗透情感，使学生能够具备丰富的情感，教师需要采用有效的教学策略，使学生受到感染，进而使学生的审美能力得到提高。一、小学美术教学中忽视学生情感的表现1、重视教师的教，忽视学生的学由于受到传统教学方法的影响，很多教师只重视备教法、教材，而忽视了备学生。教师们十分重视研究教材，设计教学环节、教学方法

2、，课堂教学活动成为了教师对教案的演示，整个教学环节缺乏与学生的互动、对学生的关注，对学生的学习情绪和学生间的个体差异教师缺少深入的研究，只是一味的将知识灌输给学生，课后也没有及时的与学生沟通，对于学生课上的掌握情况并不了解，进而忽视了学生，更忽视了学生的情感培养。2、教学方式简单，忽视学生情感在教学中有部分教师动辄训斥学生、变相体罚学生，有的学生在回答问题时，刚开始的几句没有说到重点，教师便立即断其发言，直接点下一名学生来回答问题，这种简单粗暴的教学方式，严重缺乏师生间的情感沟通，学生的自尊心也受到严重的

3、伤害，对教师也会产生一种厌烦感，进而不愿意学习教师教授的学科。3、重视优等生，忽视后进生在教育中对优等生的喜爱是教师们普遍的一种习惯，这无可厚非，但是部分教师却明显的忽视班级的后进生，甚至歧视这部分学生，这个问题就值得深入思考了。相关调查结果显示，在一个班级中通常会有五分之一的学生无法得到教师的鼓励和肯定，这部分学生中绝大多数是后进生。老师在教学中所表现出的这种态度，非常不利于后进生的成长，会使这部分学生逐渐的对学习失去信心。二、小学美术教学中情感教育的实施策略1、在情感教育中运用多媒体技术小学阶段的学生

4、具有很强的好奇心，运用多媒体技术吸引学生的这种好奇心，激发学生学习美术的兴趣，使学生在课堂上能够真实的看到动画、看到视频和听到声音，给学生一种身临其境的感觉，使学生在愉悦的学习氛围中学习美术知识。运用多媒体技术还能够丰富教学内容，使抽象的美术知识变得更加的直观，还可以通过多媒体技术将虚拟的美术知识表现的更生动灵活。在小学美术教学中，教师要抓住学生的心理特征，激发学生的好奇心，并积极的参与到美术创作中，使学生欣赏并展示自己的美术作品，进而提供高学生的创作能力和表达能力。2、在情感教育中强化学生主体地位由于受

5、到传统教学模式的影响，使得小学美术教学成为一种十分放松的课，学生将美术作业当作一种任务来完成，甚至在很多学生眼中美术课根本不算是一门学科。这种现状对小学美术教学工作的开展产生了严重的影响，为避免这种现象发生，教师首先要改变教学中自己的角色，以一名引导者、组织者、参与者的角色开展小学美术教学活动，在学生讨论时教师与学生一起讨论，创造一种融洽和谐的学习氛围，提高学生们学习的积极性。另外，教师也可以要求学生们在课余时间收集相关教学内容的教学素材，使学生切身的感受到教师教学的辛苦，使学生学会换位思考问题，进而拉近

6、师生间的关系，使学生感受到来自于教师的情感，并获取美术知识，进而完善情感教育。3、在情感教育中提高教师感染力在小学美术教学中的情感教育中，教师要先提高自身的情感感染力进行授教。教师自身的感染力是指教师教学中所表现出的情绪，通过这种情绪去影响学生，进而学生表现出的一种情绪力量。因此，在小学美术教学中，教师拥有良好的情绪，也会为学生带来良好情绪，学生在学习中会以教师为榜样，更积极主动的学习，并产生强大的学习动力。教师自身的情感感染力可以从两方面来提高，一方面具有自己独特的教学手段，教师在教学中可以通过幽默的语

7、言和个性化的肢体语言吸引学生的注意力，使学生对即将学习的美术内容感兴趣，并积极的进行美术作品的创作；另一方面，运用教材中的内容去吸引学生，小学美术教材虽然看起来很直白，但是教材里面蕴含了很多丰富多彩的内容，要运用教材吸引学生注意力，则需要教师在课前对教材内容进行深入研究，之后在课上全面的诠释给学生，进而实现情感教育目的，促进小学美术教学活动的开展。4、情感教育中丰富学生情感认识小学美术教学过程中，从前只要我们提到情感教育，就会想到热爱祖国、热爱人民等的教育，这些教育固然重要，但是随着时代的发展其已经不能满

8、足时代发展的需求，也无法适应当前社会倡导的和谐社会的要求，同时削弱了美术教育中的人文属性，忽视了人的生命情感。处于小学阶段的学生情感教育还不够成熟，处于非常重要的初级阶段，空洞、表面的情感教育只会使学生对情感教育产生局限的认识，对学生健康人格的培养产生影响，长期发展下去使得学生渐渐的对美术学习失去了信心，因此，小学美术教师应丰富学生的情感认识，加强学生的情感教育。小学教学中的情感教育是一项需要长期坚持不懈的工作，教师在教学中加