【精品】六年级下册音乐教案：3.1.2两颗小星星_人音版.doc

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1、第三课　　　银屏之声教学目标：1、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。2、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DOREMI》，并与同学分角色表演。教学重难点：1、学唱歌曲《DOREMI》。2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。第一课时教学内容：聆听歌曲《两颗小星星》；学唱《DOREMI》教学过程：一、聆听1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。3、复听歌曲，教师引导学

2、生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边用动作来表现。如：手握空拳随音乐的节奏来挥动，以更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时，把握拳的手张开，随乐句划动。6、鼓励学生尝试编创2—4小节的旋律短句来表现不同的情绪。教师启发学生模仿歌曲的节奏型来编创旋律，用不同的节奏来表现不同的情绪。二、演唱歌曲《DOREMI》1、导入：直接导入法。这是一首经典英文歌曲，很多学生对歌曲旋律

3、并不陌生，本节课我们一起学唱歌曲《DOREMI》。2、聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。3、有节奏的朗读歌词。4、学唱歌曲，采用分组、分句自学，或者师生接龙的形式来唱(奏)，带有变化音的乐句教师要多做示范，让学生先聆听后模唱。5、复习巩固“do、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势，引导学生从音阶的排列中，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。6、用饱满、明亮的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱。7、观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的合唱效果。8、分小组合角色进行表演唱，比一比哪个小组的表演更精彩。三、走出文本，演绎歌曲1

4、、复习聆听过的影片中的另一首插曲《孤独的牧羊人》，并请学生分享自己会唱的其他插曲。2、全班分角色表演《DOREMI》。3、小结。四、教学反思：这节课主要欣赏并学唱歌曲《DoReMi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。初步了解音乐剧。通过表演《DoReMi》让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。欣赏音乐剧《

5、音乐之声》片段，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。