【精品】二年级综合实践活动教案：学习习惯早养成_全国通用.doc

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1、《学习习惯早养成》教学设计教学目标： 掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。学会正确使用、整理学习用品，懂得应该爱惜学习用品。 教学重难点 掌握正确的读写姿势，培养良好的学习习惯。   学情分析： 学生对学校生活非常渴望，对任何与学校有关的事情都充满好奇，要抓住这一点激起学生的学习兴趣。   教学构想： “好的开始是成功的一半”。在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成良好的学习习惯。通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书…‘姿势不对不动笔”的意识

2、。在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。 一、谈话导入新课 同学们，请大家转过身去看一下教室后面的班主任寄语，看看老师希望大家在平时的学习生活中做到哪些方面的？（一起朗读教师寄语） 我们已经二年级了，大家觉得自己平时的学习习惯怎么样？哪些地方做得好，哪些地方需要改进呢？ 今天，我们就一起来看一下，平时的学习中，我们应该养成哪些良好的习惯？ 二、新授 （一） 学会倾听的习惯 1.上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（一年级有的同学上课的时候聊天、玩衣服扣子和学习用品等，

3、这样做好不好？应该怎么做？） 2.认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（不能在别人发言的时候聊天，或者在别人说错了情况下立马大声指责，打断、干扰他人发言） 3.要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 （二）善于思考的习惯 1.上课专心听讲，认真思考，积极发言。（有的同学上课的时候喜欢自顾自乱写乱画，也有的同学喜欢走神发呆，老师讲什么都不知道，这样课后的练习就不会做，所以上课的时候应该认真听讲，积极思考和发言，紧跟老师的思维走。） 2.善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教

4、师请教。（这一点有的同学做的比较好，比如张峰硕，就经常能够发现老师上课时候的一些小错误，很善于发现，做得很好，以后要继续保持） 3.课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。 （三）敢于提问的习惯 1.勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 2.发言时，站得直，手语标准正确，并且要有声音，口型尽量正确。 （四）与人合作的习惯 1.主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（与同学有分歧，或者受到误解时，要慢慢说，不要生气和着急，要做一个大气的人） 2.与同学交流时，要尊重别人的意见和观

5、点。（与人意见不合时，要先认真倾听，不赞同，也不诋毁） （五）自主读书的习惯 1.养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。 2.乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。 3.爱护书本，不在书上乱写乱画。  （ 六）认真书写的习惯 1.读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。 2.书写端正大方，保持卷面洁净。文字和符号都要规范，格式要美观。  （七）按时完成作业的习惯 1.能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（下午和

6、晚上都有很多自主安排的时间，要学会合理分配，先完成当天作业，及时复习，再玩耍） 2.注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。 三、小结 同学们，刚刚我们已经了解了好的学习习惯包括哪些内容，希望大家在以后的学习过程中，严格要求自己，养成良好的学习习惯。 上课前，备用品；铃声响，静下心； 身坐正，脚并齐；等老师，把课上； 上课时，要专心；会倾听，敢质疑； 师提问，先思考；要发言，先举手； 老师请，再开口；发言时，身站直； 声音响，口齿清；朗读时，有感情； 做作业，独立思；姿势对，字端正； 常提问，多

7、探讨；做作业，快又好； 有不懂，举手问；懂知识，又记牢； 当堂事，当场了；都夸我，成绩好。