处级领导干部“三严三实”教育实施方案

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1、处级领导干部“三严三实”教育实施方案处级领导干部“三严三实”教育实施方案处级领导干部“三严三实”教育实施方案处级领导干部“三严三实”教育实施方案处级领导干部“三严三实”教育实施方案处级领导干部“三严三实”教育实施方案一、重要意义在县处级领导干部中开展“三严三实”专题教育，是一项重大政治任务，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，

2、具有十分重要的意义。二、总体要求深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，即“三严三实”根本要求，协调推进“四个全面”战略布局，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路

3、线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在实现“做大XX、打造双核”上见实效。从严要求，强化问题导向，真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实、阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题；着力解决为官不为、慵政懒政，高高在上、纪律松

4、弛，态度生硬、办事拖拉，急功近利、心浮气躁，虚假浮夸、沽名钓誉，花拳绣腿、搞“形象工程”和“政绩工程”等问题，推动本办领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。三、方法措施“三严三实”专题教育要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，专题教育对象是全办县处级领导干部。坚持以上率下，示范带动。主要负责同志要切实履行好第一责任人的责任，既要率先垂范，带头参加教育、接受教育，又要站在一线、靠前指挥，自始自终把责任扛在肩上、把工作抓在手上。班子成员要坚持高标准

5、、严要求，立足承上启下、为政一方，同群众联系更直接、更紧密的实际开展专题教育，从思想深处清除与“三严三实”要求不适应、不符合的突出问题，努力当好忠诚、干净、担当的标杆，以坚定的信念、决心、行动作出示范。真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。（一）讲好专题党课，抓好动员部署。5月底前，单位负责人要结合专题教育动员部署工作，带头讲“三严三实”专题党课，为专题教育开好局。其他班子成员于6月底前每人给全办党员上一堂党课。党课要紧扣“三严三实”要求，联系法制办工作实际，联系党员、干部思想、工

6、作、生活和作风实际，讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，发挥带学促学作用。要把领导干部思想上的模糊认识点出来，把教育实践活动中整改不到位的问题点出来，把普遍存在的“不严不实”问题包括反面案例点出来，把干部群众反映强烈的突出问题点出来，防止照本宣科、泛泛而谈。要把“不严不实”的根源剖析透，对领导干部自身的问题，重点从理想信念、道德品质、遵守法纪等方面剖析；对领导班子方面的问题，重点从思想教育、用人导向、日常管理、制度执行等方面剖析。各级党员领导干部要自己动手撰写专题

7、党课讲稿。在讲党课前，要深入思考，把中央精神和省委、市委要求领会透，把握实质、得其要义；要深入基层、广泛调研，了解党员干部的思想作风状况，了解群众所想所盼。要组织教育对象围绕党课的内容和要求，谈认识、谈体会、谈打算，使讲党课的过程成为统一思想、深化认识、激发自觉的过程。单位负责人专题党课讲稿，要报市直机关工委。（二）扎实学习研讨，推动以知促行。坚持把深化学习教育放在“三严三实”专题教育的首位，在学习教育上下足功夫、花足力气，切实把严的要求立起来、树起来，以思想自觉引领行动自觉。要着眼于坚定理想信念、强化党性修养、增强实干精神，深入学习习近平

8、总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。要用好中组部、中纪委编写的《优秀领导干部先进事迹选编