处级领导干部三严三实专题教育方案

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1、处级领导干部三严三实专题教育方案一、总体要求开展“三严三实”专题教育,要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,认真贯彻落实中央、省委和市委从严治党的部署要求,对照“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导市经信委领导干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,着力解决“不严不实”问题,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉,做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为,

2、推动形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的良好政治生态,为推进“四个全面”战略布局、实施省委“三大发展战略”、市委“六大兴市计划”和“产业壮大计划”提供坚强的思想保证和组织保障。二、基本原则(一)强化问题导向。委县级以上领导干部要紧紧盯住“不严不实”问题和具体表现,真正把自己摆进去,着力解决信仰缺失、精神迷茫的问题,着力解决律己不严、自行其是的问题,着力解决不讲原则、团团伙伙的问题,着力解决宗旨意识淡薄、忽视群众利益的问题,着力解决滥用权力、以权谋私的问题,着力解决不敢担当、不负责任的问题,着力解决谋事不实、随心所

3、欲的问题,着力解决能力不足、花拳绣腿的问题,推动经信系统领导干部把“三严三实”作为修身用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则,争做“三严三实”的好干部。第7页共7页(二)坚持以上率下。坚持县处级以上领导干部带头,率先垂范,一把手为班子成员作表率,带头讲好党课,带头参加专题研讨,带头查找问题,带头开展批评和自我批评,带头整改落实,形成上级做给下级看、上级带着下级干、上级示范下级的良好局面。(三)注重统筹兼顾。紧密联系实际,坚决防止形式主义,在解决具体问题上有进展、有突破,努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实

4、践活动成果上见实效,在讲政治守纪律守规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动我市工业经济改革发展稳定上见实效。三、工作任务。这次“三严三实”专题教育不分批次、不划阶段、不设环节、不是一次活动,要融入领导干部经常性的学习教育,主要在委机关及所属事业单位中县处级以上领导干部中开展,重点抓好5个“关键动作”。(一)带头讲好“三严三实”专题党课。结合专题教育动员部署工作,党委书记紧扣“三严三实”要求,为委机关及所属事业单位干部职工讲一次党课。“七一”前,委托党班子其他成员要为本单位分管联系科室或联系点、基层党员群众讲一次

5、党课。领导干部要亲自动手撰写讲稿,深入思考,联系实际,剖析根源,讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“三严三实”的具体表现、严重危害和问题根源,讲清楚“三严三实”的实践要求,切实发挥作用,使讲党课的过程成为统一思想的过程,成为深化认识的过程,成为激发自觉的过程。第7页共7页(二)高质量开展“三严三实”专题学习研讨。围绕学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章和党的纪律规定,重点研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》,学习贯彻省委从严治党《决定》和“两个意见”、加强领导班子思想政

6、治建设十项规定,采取党委中心组专题学习讨论和层层理论宣讲辅导等措施,分层分类搞好学习研讨。学习研讨主要围绕三个专题开展,每个专题学习研讨重点做好三项工作。即党委组织开展一次中心组专题学习;召开一次检视反思专题会议;县处级以上领导干部查找不严不实具体表现。专题一:《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》,学习贯彻省委从严治党《决定》和“两个意见”、加强领导班子思想政治建设十项规定,采取党委中心组专题学习讨论和层层理论宣讲辅导等措施,分层分类搞好学习研讨。学习研讨主要围绕三个专题开展,每个专题学习

7、研讨重点做好三项工作。即党委组织开展一次中心组专题学习;召开一次检视反思专题会议;县处级以上领导干部查找不严不实具体表现。专题一等规章制度,真正把政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和法制规矩严明起来,自觉遵守宪法法律和党的纪律,自觉维护班子团结,不搞利益输送,坚决维护中央权威,确保中央、省委和市委大政方针的贯彻执行。专题二:第7页共7页严以用权,实实在在谋事创业做人,做到敢于担当、奋发有为。强化先进典型教育,组织领导干部深入学习焦裕禄、兰辉、菊美多吉、毕世祥等典型的先进事迹。重点学习研讨党员干部如何坚持用权为民,服务

8、于民,按规则、按制度、按法律行使权力;如何坚持民主集中制,自觉接受职工群众监督,坚决反对“一言堂”;如何坚持从实际出发谋划事业,说实话、办实事,敢于担责,打造一支勇于担当、奋发有为、群众满意的经信干部队伍。(三)高质量召开专题民主生活会和组织生活会。今年底,委机关及所属事业单位县处级党员领导干部年度民主生活会和组织生

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