【冀教版】五年级下册数学：6.2.2稍复杂的分数除法问题教案(1).doc

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1、分数除法问题（第1课时）教学目标：1.结合具体事例，经历画线段图分析数量关系，并用方程解答简单分数除法问题的过程。2.能用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。3.认识到许多分数问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。重难点：重点：初步学会用线段图分析数量关系，学习用方程解答简单分数除法问题难点：能用方程准确解答分数除法问题教学过程：教学环节学生活动预设教师活动预设一、创设情境完成口算练习题1.口算练习2.创设情境，激发学生学习欲望二、探究新知学生读题、思考。说一说，在这个问题中已知什么？求什么？列式解答学生读题、思考。说一说了解到的信息，知道什么，求什

2、么？（已知条件和问题）课件出示问题：同学们准备开联欢会，一共买来99个气球布置会场。其中，红色的气球占总数的，买来红色气球多少个？适时板书：出示问题2：同学们用气球布置会场，红气球用了28个，占用气球总数的。一共用了多少个气球？引导比较刚才的两个问题，看看有什么不同的地方？（直接用乘法计算吗？）指导画线段图发现题中的等量关系（气球总数×＝28）学生自主解题。让做的较好的到黑板上板演启发用方程解答解：设一共有X个气球。X＝28X＝28÷X＝63和大家一起分享检验的方法引导用自己的方法检验分析、对比，尝试总结引导总结分数乘除法问题的特点和方法？总结：三、尝试应用先试做，到黑板板演交流

3、自己的解题思路做试一试引导先画线段图列式解答交流算法四、课堂检测先画线段图分析题意，然后列式解答完成课后练一练五、总结本课总结收获引导自我总结板书设计：分数除法（1）已知单位“1”或者说整体，求它的几分之几，用乘法。（2）已知单位“1”的几分之几是多少求整体的分数问题，可以把单位“1”设为X，根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”找到等量关系，列方程解答。课后小记：关注学生能力的培养，注重对线段图的理解，加深对分数乘除法的认识，总结规律