【冀教版】五年级下册数学《长方体和正方体的特征》教案.doc

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1、《长方体和正方体的特征》教学设计教材分析：“长方体和正方体的认识”是冀教版数学第十册的内容。教材以学生常见的长方体和正方体的实物彩图为切入点，贴近生活，给教师留下了充分的创造性地利用教材的机会。教学中可采用观察彩图和实物、观看动画课件、动手操作、小组合作交流、智力比拼等方式，让学生在活动中认识长方体和正方体的特征，发展空间观念，并获得良好的情感体验。教材还注重了知识的整体性，把长方体和正方体放在同一节中呈现，有利于对学生分析、比较和抽象概括能力的培养。学生分析：五年级的学生已经有了较丰富的生活经验，这些感性经验是他们进一步学习的基础，本节课的学习过程正是让学生的感性经验上升到理性经验

2、的过程，符合学生的年龄特征和认知规律。在这一过程中，能使学生体会到认识事物和归纳事物特征的方法，学会运用数学的思维方式去认识世界。设计理念：1、以活动为主，把学生“学数学”变成为“做数学”，让学生在不知不觉中接受教育。2、注重学生的内心体验。“体验”是学生内心知识的形成过程，它是课堂的灵魂，是教学的手段也是教学目的之一。3、体现学生的主体地位，变教师是“主导者”为“引导者”。教学目标：1、了解长方体和正方体的基本特征，发展学生的空间观念。2、联系生活经验，感受数学价值。3、通过观察、操作、合作交流，增强对知识的感性认识，并对知识进行内化。4、培养探索精神、合作意识，并获得良好的情感体

3、验。教学重点：掌握长方体、正方体的特征。教学难点：建立学生的空间观念，培养空间想象力.教学准备：教师多媒体课件、实物、长方体和正方体教具、长方体框架、学生准备长方体和正方体的实物。教学流程：活动一【导入】欣赏课件复习导入师：同学们，我们一起来回忆看看我们学习过哪些图形，好吗？（出示课件）在放映的过程中，请同学们说说它们的名称。先介绍平面图形，然后介绍立体图形。由此引入，说明本节课我们要进一步学习立体图形中有关长方体和正方体的知识。【通过师生对话，可拉近师生间的心理距离，创设宽松的课堂氛围，让学生在心理安全的状态下进入学习活动。】活动二【讲授】动手操作探究新知，长方体特征师：我们首先来

4、认识长方体。师：请同学们指出图片上哪些是长方体？哪些是正方体？师：请同学说一说生活中见到的长方体物品有哪些？(出示课件)【“联系实际”是数学学习的起点和归宿，是数学价值的根本体现，我让学生举出实例，就是要使它们感受数学的应用价值和由定义内涵向外延拓展过程，从而提高对数学的学习兴趣。】师：生活中的长方体物品数不胜数，请同学们观察自己手中的长方体教具，并摸一摸，看看长方体是什么围成的？生：面师：一个长方体有几个面？每个面是什么形状呢？小组交流并讨论。（出示课件）生：利用教具展示回答。师生互动有序地数一数长方体的六个面。（上面、下面、左面、右面、前面、后面）并用课件讲解（出示课件）师：长方

5、体的每个面都是长方形吗？有没有其他的图形呢？生：也可能相对的两个面是正方形。教师指导并用教具进行讲解。长方体有可能相对的面是正方形。师：一个长方体有六个面，相对的两个面大小怎样呢？同学们利用手中的教具、直尺量一量、拼一拼、比一比。生：利用实物回答。师：长方体相对的面完全相同。你是怎样得出这个结论呢？生：诠释。师：我们一起来看看动画课件。也充分说明了这个结论。（展示课件）师：认识了长方体的面，同学们用手摸一摸，长方体两个面相交处有什么呢？生：线师：长方体两个面相交的线叫做棱。（出示课件）学生跟老师齐读棱。师：我们一起来研究一个长方体有多少条棱呢？生：利用教具展示并作答长方体有12条棱。

6、师：老师请一名同学前面来数一数长方体的这12条棱。师：一个长方体有12条棱，相对的棱的长度有什么特点呢？同学们利用手中的直尺量一量手中的教具，小组交流讨论。（出示课件）师：你是如何了解长方体相对的棱长度相等呢？生：阐述师：你测量的结果怎样？依次讲一讲？生：拿着教具阐述。师：这名同学利用了直尺量一量得出了结果，同学们你还有其他的方法吗？师生互动交流方法。并进行课件展示。（出示课件）师：请同学们观察长方体三条棱相交处有什么？生：顶点师:请同学们利用手中的教具数一数一个长方体有几个顶点？生：利用教具作答。师：我们一起欣赏课件。（出示课件）师：了解了长方体的面、棱、顶点。我们来认识是长方体的

7、长、宽、高？师：我们来看图片（出示课件）师：同学们用手摸一摸自己手中长方体的长、宽、高。师：老师把手中的长方体旋转90度，你还知道它的长、宽、高吗？生：阐述师：老师继续旋转手中的教具90度，同学们，现在的长、宽、高分别是多少呢？生：阐述师：长方体的12条棱可以分成几组长、宽、高呢？同学们想一想。老师请一名同学来回答。生：利用教具展示并阐述。师：出示动画课件。师：同学们想一想，知道了长方体的长、宽、高、你会计算它的棱长总和吗？生:阐述。教师出示课件做练习巩固