【冀教版】三年级下册数学：2.3乘法：乘数末尾有0的乘法教案(4).doc

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1、课题3乘数末尾有0的乘法课时1课时教学目标1.会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法。掌握算理和计算方法并熟练计算。2.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有０的乘法的计算方法的过程。3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。重点难点重点：探索乘数末尾有0的乘法的计算方法。难点：运用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、情境创设由学生喜欢看电影入手，介绍电影院的设置。中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看。（出示情景图）仔细观察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题。

2、二、自主探索原来一共有多少个座位？请同学们列出算式，自己试着算一算。想一想还有其他方法吗？由电影入手，活跃课堂气氛学生从图片中找出数学信息交流学生的个性化算法，充分肯定的学生，有助于增强自信心。方法一：36×10＝360（个）360×3＝1080（个）方法二：36×30=1080（个）三、合作交流（一）小组交流请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。（二）全班交流哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？（三）在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？提醒学生，“增加到40个”和“增加

3、40个”是不一样的含义。1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。导生组织小组同学交流计算方法。学生说算法。36×30001081080学生交流总结简便算法蓝皮鼠陈30看成3个十，36乘3个十得108个十，即1080.学生学会倾听和质疑，学会思考，最后积极主动的去寻找答案。学生可以口算得出1200引导学生使用竖式计算如果学生能直接说出正确答案，请学生自己讲解2.各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位）学生可列式，可口算也可竖式计算，注意引导竖式计算方法。四、实践与应用（一）练一

4、练：64×3010×1099×99独立完成，然后进行交流19201009801（二）小结：1．乘数末尾有０的乘法的计算方法。2．两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？答案：先乘0前面的数再在积的后面添1、0。师生一起总结：乘数末尾有0的乘法，先把0前面的树相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0.2．了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。（三）作业：书上19页练一练第1题五、课堂小结这节课我们学会了乘数末尾有0的乘法的计算方法，就是先乘0前面的数再在积的后面添0，这使计算非常的方便。板书设计乘数末尾有0的乘法（整理程丹丹）