【冀教版】三年级下册数学：3.1辨认方向.认识东.南.西.北教学设计.doc

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1、课题：认识室内的四个方向教材与学情分析：本课教材上设计的是室外课，考虑到学校操场正在施工，结合本班班情，改成了室内课。三年级学生对方向的认识还停留在一年级所学的上、下、左、右、前、后。根据教材的设计，课前，布置了观察作业。观察我们平时所说的“太阳东升西落”得出东方和西方。再通过观察，中午太阳在南面，得出南方。认识东西南北这四个方向比较简单，为了使学生掌握的更加扎实，设计了一个比较简单的小游戏，希望学生能够在游戏中激发学习兴趣，巩固知识。教学目标：1、学生能够准备判断出室内的四个方向。2、根据自己的判断，准备说出教

2、室内的物体所在的方向。3、谈谈自己是怎样辨认方向的。教学重点：准确判断出教室内的四个方向教学难点：判断室内物体所在的方向教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，老师昨天布置了一项观察作业。你完成这项观察作业了吗？生：完成了。师：接下来，老师来检测一下大家的作业完成的效果。师：早晨，太阳从东方升起，你观察到的东方是哪个方向？生（举手回答）：那个方向。（手指向东方）。师：作业完成的不错。那么，傍晚太阳从西边落下，你观察到的西方是哪个方向？生（举手回答）：那个方向。（手指向西方）。师：回答的非常好。正午的

3、时候太阳在南方。那是哪个方向？生（举手回答）：那个方向。（手指向南方）。师：我们已经知道了东、西、南这3个方向。那你知道剩下的那个方向吗？生（举手回答）：北方。（手指向北方）二、巩固练习出示提前备好的几个问题，学生先独立思考，然后同桌商量，得出答案。1.老师讲课用的黑板在哪个方向？2.画板报的黑板在哪个方向？3.电灯的开关在哪个方向？4.同学们的学籍照片贴到了哪个方向的墙上？三、“我是观察小能手”1.观察你的同桌在你的哪个方向师：点名让学生回答生：我的同桌在我的（）方向……多练习几次，这个问题比较简单，可以提高学

4、生学习方向的兴趣。2.观察指定的同学在你的哪个方向师：老师指定一个同学作为目标物，其他同学观察指定同学在自己的什么方向（此次主要请东、西、南、北四个方向的同学观察）目的：通过这两个问题，检测学生对方向的掌握情况，提高课堂效率。四、课堂小游戏老师先说“老师请东方的XX同学喝茶，XX同学起立并说“我不会喝茶”老师说“那么谁会喝茶”XX同学说“X方向的XXX同学会喝茶”XXX同学起立，并接着和老师玩游戏……设计意图：这个游戏的设置，主要是想通过游戏的方式激发学生的兴趣，让学生在游戏中掌握知识，巩固知识。五、拓展练习1.

5、早晨，树的影子在树的（）方。2.今天刮的是南风，操场上的红旗向（）飘。3.傍晚，你面向太阳，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。要求：学生先自我思考，发现稍微有些难度，同桌之间相互讨论。讨论之后，全班交流答案。六、讨论与探究如果你外出迷了路，怎么办？（前后四个人进行小组讨论）注意：在学生进行小组讨论时，老师要巡视，及时指点。适当提示学生，有太阳时怎样辨别方向，没有太阳时怎样辨别方向。最后，进行全班交流。交流之后，老师总结答案。1.观察太阳，早晨太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。2.夜晚，如果有北

6、极星或者北斗七星，可以确定北方3.观察树木，树叶茂盛的那边是南方。（因为南面阳光充足，长得茂盛）4.如果有树桩，可以观察年轮。年轮宽的那边是南面。（因为南边阳光充足，树木长得快）5.指南针。七、小结今天，我们认识了东、南、西、北四个方向。（点名请同学边说边指出方向）。八、课后作业观察操场的东、西、南、北四个方向有什么物体或建筑。