【冀教版】二年级下册数学：认识1000以内的数—在数位表中表示数教案.docx

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1、认识1000以内的数—在数位表中表示数教学目标：知道1000以内的数是由几个百几个十和几个一组成的；了解可以用不同的方式表示数，体会“数位”在计数中的重要性；经历在数位表中摆卡片，小棒和图形表示数的过程，了解1000以内数的组成。教学重难点：重点会读1000以内的数，知道1000以内数的组成和学习用图形表示数。难点用图形表示数。教学过程：【导入】数字复习导入上课师生互问候。生：口号手后背腰挺直嘴闭上文明守纪我最棒。师：团结的力量可真大，让大家把我们的口号说得又整齐又响亮。同学们一定已经注意到了老师在黑板上粘

2、贴一些数字，我们找一个同学来帮我们读一读吧。学生读数。师：你读的真好，声音真大。现在老师要根据黑板上的数字组成一个三位数，找同学再来读一读任意组成数字例如568。【讲授】探索新知大家是不是觉得这些数字很简单啊，（是），那么现在老师出题换你们来摆怎么样？（好），你们的数字卡片准备好了吗？（准备好了）。师：请听题 请你摆出一个三位数，这个三位数中要有数字8找同学来说一说他组成的那个数字，在找一个学生来负责写出来。生：学生摆数。学生说数字，根据汇报将数字写在黑板上。都有8。师：看你们多棒啊，摆出了这么多的三位数，

3、让我们一起来看看这些数字吧，它们有什么特点啊？说明同学们都认真听了老师的要求，那么这个8在这些数字中有什么不一样的地方呢？生：仔细观察，找到不同（位置不同）大家观察的真仔细,那么这个8放在不同的位置上表示会有什么不同呢，我们一起来看一看。生1：放在百位上表示8个百。生2：放在十位上表示8个十。生3：放在个位上表示8个一。【讲授】深入环节大家说的真好这么准确，现在老师想加大点难度再考一考你们，你们敢不敢接受老师的挑战呢？（敢！）师：请听题，请摆出一个三位数，这个三位数中要有0。老师指导。找几个同学来说一说他们

4、摆出的数字并且找学生写出来。生：学生摆数字。找几个同学来说一说他们摆出的数字并且找学生写出来。预设学生摆好了0开头的数字。教师讲解0代表没有0个百没有意义，所以0不能放在首位。师：老师这有几个数字，找几个学生来说一说这些数字的组成。生：学生说数的组成。【活动】实践活动出示幻灯片。看来大家挺厉害嘛攻破了老师设置的重重关卡，但是你们可别骄傲啊，我们接着看（幻灯片）。你们现在都学会抢答啦，不过你们只说对了一半，老师还有一个问题等着大家呢？想一想每根小木棒在各位上分别表示什么呢？（强调说完整）。生：说数字，说组成。

5、同学们做练习，相互交流。【练习】拓展练习。见大家说的这么好，大头蛙也想考一考大家，看课本28页其实呢我们可以用不同的图形来表示数字，我们一起来试一试吧。生：看课本，做大头蛙的练习。【测试】聪明的一休课本29页练一练。比赛看谁做得又快又对。【作业】巩固课下同学之间相互出数字说一说数的组成。