【北师大版】一年级下册数学教案-跳绳2 .doc

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1、《跳绳》教案教学目标：1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。3、培养学生估算能力，发展学生的数感。[来源:学*科*网Z*X*X*K]教学重点：退位减法算理。教学难点：连续退位。教学过程：一、导入课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）二、出示统计图表这是三名同学跳绳情况统计表。小红小亮小东40下28下32下1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题

2、？（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ 2、这些问题你会解答吗？ 板书：40-28= [来源:Z。xx。k.Com]咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？自由回答，追问：你这样估计有什么根据？3、40－28到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。[来源:学,科,网]（1）40-30=10，10+2=12；（2）40-20=20，10-8=2，10+2=12。（3）用竖式计算：板书：6 2 [来源:学_科_网Z_X_

3、X_K]-4 81 4 强调：个位不够减时从十位借1当十，十位上的4借走1还剩3，用3－2＝1。4、用竖式解答：70－48，70－62。三、老师能跳100下，老师比小亮多跳几下？ 板书：100－28学生试着自己解答，小组讨论，汇报。（1）98－28＝70，70＋2＝72；（2）99－28＝71，71＋1＝72 ；（3）100－30＝70，70＋2＝72；（4）100－20=80，80－8＝72；[来源:Z。xx。k.Com]（5）竖式计算： 请学生把计算过程讲一讲。四、小结：减法题我们可以用竖式计

4、算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？五、完成练一练