【北师大版】五年级下册数学配套教案：第六单元第2课时 确定位置（二）.doc

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1、第2课时教学内容：确定位置（二）（教材第67～68页）教学目标：1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法.2、结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系.教学重难点：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置.教学过程：新-课-标-第-一-网一、谈话导入师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？二、新课学习1、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？（学生独立思考解决此问题，然后组织进

2、行讨论与交流.）思考问题：1.搜救的原点是哪里？2.大本营在大鸣山的什么位置？2、下面是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置.师：观察数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异同？说一说大本营的位置.（小组交流讨论异同点，并说出大本营的具体位置）三、练一练1、第1题.学生独立思考自主完成题目，然后进行小组交流.2、第2题.进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法.结合具体情境，用自己的语言叙述如何确定物体的位置.3、第3题.4、组织学生集体测量、填写、角度测量中应允许一定的误差.四、课堂小结师：这节课我们学到了什么？以后我们出去游玩时要注

3、意什么事项？一、布置作业教学反思：在教学中也有一些不足.如在巩固练习时，有的同学不知道该选用哪种方法更合适，灵活运用有些欠缺.这是今后教学中需要改进的地方.