【北师大版】二年级下册语文教案-歌唱二小放牛郎 .docx

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1、《歌唱二小放牛郎》教学设计【内容摘要】学生通过聆听动画歌曲，观看影片，朗诵课文，情境表演，理解词语、课文内容。学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天生活的来之不易。培养学生朗读、感悟、理解、表现、创新的能力。【关键词】朗读、感悟、理解、表现、创新、歌唱、王二小、情境表演，理解词语、课文内容。教学内容：小学语文苏教版二年级下册《歌唱二小放牛郎》教材分析：《歌唱二小放牛郎》是一首半个世纪以来广为传唱的叙事歌曲，曾经感动了无数的人。故事发生在抗日战争时期一个北方山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓躲藏在山沟里。八路军在山

2、口设下埋伏圈，最后悲壮地死在敌人的刺刀下。教学目标：1、能有感情的朗读课文和背诵课文。2、理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。3、能边表演边演唱《歌唱二小放牛郎》。教学重难点：重点：理解诗意，能有感情的朗读课文和背诵课文。难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。教学方法：情境法、导读法、小组合作探究法。学法指导：朗读感悟法、情境体验法、创新法。教具：远程教育课件教学课程：一、 聆听音乐，导入新课。1、 导语：小朋友喜欢看动画片吗？（喜欢）想不想边看动画片边听歌曲？（想）

3、，那我们就边看动画片边听音乐，好吗？（好）2、 听歌曲《歌唱二小放牛郎》。（出示课件2）3、 板书课题。解释课题。介绍王二小。读课题。（出示课件1）二、 精读课文、创设情景、理解感悟。(一) 引入新课1、 王二小牺牲时人们为了纪念他，我国著名诗人方冰作诗。现在让我们一起聆听他的叙事诗——《歌唱二小放牛郎》。思考：牛儿还在山坡上吃草，可不见放牛的孩子王二小，那他到哪儿去了呢？（被敌人杀死了。）哪些小节告诉了我们。（2—5）请同学们带这着问题，用自己喜欢的方式朗读课文二至五小节。2、 通过听老师朗诵课文，请回答问题。（出示课件3

4、）3、 哪是因为什么原因，致使二小被人杀死了呢？我们接着往下学习。（二）教学新课。1、教学第二、三小节。（1）王二小这个故事发生在什么时候？你是从课文中那一小节知道的。（第二小节）请齐读第二小节。（2）在这一天，发生一件什么事？课文中哪里告诉了我们这件事？请用笔划出来。理解“扫荡、潜伏、隐藏”。（3）用一句话概括第二节的内容。（9月16日早上，敌人要到埋伏着后方机关和隐藏着几千个老乡的山沟扫荡。）（读第二节）（4）敌人扫荡，这是一件多么可怕的事情啊！可他们顺利的到达了这个山沟了吗？你是怎样知道的？（自由默读第三节）（5）在敌

5、人迷失方向的时候，抓到了二小，他会怎样对王二小说？当时的二小会怎么想呢？敌人要二小给他们带路，二小在给敌人带路时会想些什么？（生讨论）（出示课件4）（6）指导朗读第二、三小节。（通过语速变化体会出当时情况的紧急）2、教学第四、五小节。（1）敌人知道他是假装顺从的吗？课文中哪里告诉了我们这个答案？（指名读第四小节，师生评价）（出示课件5）（自由读，分组表演）（2）当敌人知道上当受骗后，做了什么？（把二小杀死了）课文是怎么描写的？（读第五小节第一句：敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面）读到这，你的心情是怎么样的?（指导朗读第

6、五节第一句）二小当时会想些什么？（生讨论）（出示课件6）(师小结:1937年,日本帝国主义发动侵华战争。日本鬼子所到之三、检查效果反馈检查1、指名分段读课文,师生共同纠正。2、通过朗读,你知道课文主要写了王二小的什么事?出示填空王二小为了(),英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的(),换来了战斗的(),他是一位抗日小英雄。四、分析指导,识记字形指导书写1、分析字形。通过熟字或熟部件来记忆生字。2、指导书写。“顺”:左边的“川”写得紧凑些,和右边的“页”宽窄相等。“战”:左右位置相等,“戈”写得略高些。“扬、仇、埋”:左窄右宽。3

7、、给生字组词。学生练习时教师巡视,个别辅导。五、作业1、正确、流利地朗读课文。2、在习字册上书写“敌、顺、埋、战、仇”五个生字。板书设计:教学反思:课题17、歌唱二小放牛郎课型新授时间第二课时1、出示生字卡片。2、分别给生字组词。3、分析字形。通过熟字或熟部件来记忆生字。4、指导书写。5、学生练习时教师巡视,个别辅导。五、作业设计1、描写《习字册》上的相关生字。2、写近义词。潜伏()隐藏()顺从()复仇3、有感情地背诵课文。★★学会唱《歌唱二小放牛郎》★★★课外阅读抗日小英雄的故事。