【北师大版】二年级下册语文教案-11.1 瀑布 （第2课时）.doc

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1、瀑布 第二课时                          教学目标：1.能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的节奏、韵律美。2.理解诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。3.引导学生感受瀑布壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河的务必热爱的思想感情。4.帮助学生学习按照一定的顺序观察事物的方法。5.通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。教学重难点：1.有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。2.初步培养学生的乐于合作、认真倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。教学准备：多媒体课件教

2、学过程：一、   猜谜引入、激发兴趣，带领学生进入情景。1.猜谜语同学们，今天老师给大家准备了一个谜语，有兴趣来猜一猜吗？（生：有），那就请听好了：水帘挂在悬崖边，隆隆作响生雨烟。千万双手抓不住，疑是银河落九天。（猜一自然景观）你们知道是什么吗？（生：瀑布）对，是瀑布2.板书：瀑布，（生：齐读瀑布）同学们真聪明，请把谜底读一遍吧！3.引出课文过渡：瀑布是从高处直落而下，非常壮观，非常美丽。从古至今有许多文人墨客写了赞美瀑布的诗篇。就如李白笔下的《望庐山瀑布》，同学们还记得吗？（生：记得）我们一起来背一背吧！（师生一起背诵古诗）今天，我们还将一起来学习

3、一篇描写瀑布的诗篇，他是著名文学家叶圣陶先生写的，现在就让我们一起感受这文章的美与自然景观的美吧！ 二、初步了解，听力感受，整体感知课文的音韵美。1.听配乐朗读课文。请同学们听课文配乐朗读，边听边想象。在听之前，老师给同学们一个任务，请看屏幕：“这首诗从哪几方面去观察、描写瀑布的？”（生：带上问题听课文朗读，再思考问题）2.回答问题听完了课文朗读后，同学们心里有很多的话想吧，把你听完课文后的感受或问题的答案与大家分享吧！（生：回答—指名举手的都可以叫）3.小结：刚才这位同学说得很完整，这篇诗歌抓住了瀑布的声音、颜色、整体形象去描写了瀑布。我们把掌声送

4、给他。（板书：声音、颜色、瀑布） 三、品词品句，理解课文，体会作者的思想感情。过渡：这首诗抓住了瀑布的声音、颜色、整体形象去描绘了瀑布的雄伟壮丽，现在就让我们一起去细细地品味诗的美，去感受祖国河山的美吧。（一）   学习第一节1.听声音（1）听瀑布泻下的声音。（用课件播放一段瀑布泻下的声音）老师让你们先听一个声音，听听是什么声音。（生认真听，再回答这是瀑布的声音、水的声音）对，这是水声，并且是瀑布的声音。（2）思考问题：课文是怎样描写瀑布的声音的？在课文中，作者是怎么样描述他听到的声音的？请同学们翻开课本第2课，在第1小节中找出描写作者听到的声音是怎

5、么样？（生：翻开课文思考问题，再回答“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”）生回答对后，屏幕出示句子2.细品句子，理解句子，指导朗读。（1）读一读那就请你把刚才听到瀑布的声音时的感受读出来吧。（指名读）（课件出示“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”）（2）想一想，再读在作者的笔下，瀑布的声音像什么？又像什么？谁能完成这个句子？ 【课件出示填空：“瀑布的声音像（       ），又像（         ）。”】 板书：浪涌上岸滩风吹过松林生：再读句子（3）理解“好像”、“又像”。同学们再看看这句话，是个什么句子？（比喻句）对，是个

6、比喻句，作者运用了比喻手法去描写，让我们更真切地感受了瀑布声音的雄伟。所以平时我们在写文章时，不妨借鉴这种写作手法。恰当地运用比喻手法，能使句子更加生动、更真切。（4）听浪涌声、风声，感受瀑布的声音的雄伟壮丽。作者为什么把瀑布的声音比作像浪、风一样的声音呢？下面老师请同学们听一听，感受一下。（5）播放图片、浪涌声、风吹过松林的声音，感受声音的美。（6）指导朗读 同学们，此时，什么都不用说了，带上你的感受读吧。（屏幕出示：“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”）（7）理解“叠叠”、“阵阵”。   A听浪涌声:同学们，刚才你听到的海浪声是怎样的

7、？你能用课文中的一个词来回答吗？（生：叠叠）（师:板书叠叠）。请你把叠叠的浪涌声读出来吧。（生读句子）B听风吹过松林的声音：我们再听听风吹过松林的声音是怎么样的呢？课文中哪个词说明了？（生：“阵阵”）（师：板书阵阵）请同学们抓住这个词再读这句话吧！（8）了解作者从“远处”观察瀑布，感受瀑布的雄伟、壮丽。（屏幕出示：第一小节内容）你的朗读让老师感受到了瀑布声音的雄伟。当作者听到这瀑布的声音时看到瀑布了吗？（生：没有），你是从哪句得知的？（生：课文开头第一、二句），对，“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，”这句话还说明离瀑布的距离怎样？（生：比较远）板书：

8、远。这更说明瀑布的声音巨大，更体现了瀑布的雄伟、壮丽。 让我们再用朗读的方式来感受一下瀑布雄伟的声音吧。（生