【北师大版】二年级下册数学教案-6.3《长方形与正方形》(1).doc

《【北师大版】二年级下册数学教案-6.3《长方形与正方形》(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、府西小学教学设计科目：数学年级：二年级备课人：教学内容长方形与正方形授课时间1课时实践意见教学目标1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过“量一量、折一折”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。　　　　学情分析学生在一年级已经直观认识了长方形、正方形。知道长方形、正方形都有四条边，四个角，并在上一节已经认识了直角，对于“长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形四条边相等。”这些特点认识不足，因为学生喜欢动手操作，所以可以采用小组活动的学习方式。　教学重难点重点：在活动中尝试归纳

2、长方形正方形的特征。　　　　难点：在活动中尝试归纳长方形正方形的特征。教学方法传授法教具准备多媒体课件、直尺、三角板、正方形、正方形纸。一、联系实际、引入新知。教学过程1：同学们，谁能说一说我们身边那些物体的表面是长方或正方形。2：关于长方形和正方形你已经知道了哪些知识？长方形与正方形它们身上还有很多秘密你们想知道吗？我们一起来探究吧。学生：长方形的对边相等，正方形四个边相等。二、自主探索、发现特征。1、研究长方形的特征我们先来研究长方形的边、角有什么秘密。（1）从信封中找长方形纸片。（2）用量一量、折一折、比一比等你喜欢的方法找一找长方形边、角的秘密

3、。（3）四人小组合作，先商量采用什么方法在进行操作。（4）交流汇报时，汇报方式是：我用——办法发现——学生：我用直尺量的方法发现长方形的对边相等。同学们你们用不同的方法找出了长方形的特征真不简单。长方形的两条长边叫做长，两条宽边叫做宽。2、正方形的特征正方形也藏着很多秘密。请同学们用刚才的方法找一找。（小组汇报，老师点评）学生：我用三角板量的方法发现长方形的四个角都是直角。3、比较长方形与正方形的异同点。4、探索二者之间的关系。三、应用迁移，巩固提高。同学们刚才我们认识了长方形和正方形的特征，看看这个问题你能解决吗？1、折一折。（完成书67页“练一练”

4、第2题。）2、画一画。（完成68页“练一练”第一题）四、课堂总结。同学们在本节课解决了许多难题、真了不起。通过这一节课的学习、你有什么收获？五、布置作业，拓展延伸。思考题：有一个图形、有四个角都是直角、它会是什么图形呢？有一个图形有四条边、它会是什么图形呢?板书设计长方形与正方形长方形对边相等。每个角都是直角。正方形四条边相等，四个角都是直角。教学反思