（北师大版）语文一年级下册《小山村》优秀教学设计.doc

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1、2家园·小山村【备课资料包】【教学目标】1、认识“片、游”等11个生字；会写“林、方”等6个生字；理解“清澈、伸向”等词语。2、在熟读课文的基础上理解课文内容，了解作者按一定顺序介绍自己家乡的方法。3、结合插图理解和想象课文内容。4、感受和想象小山村的美丽，体会作者对家乡的热爱之情。【教学重点】1、认识“片、游”等11个生字；会写“林、方”等6个生字；理解“清澈、伸向”等词语。2、在熟读课文的基础上理解课文内容，了解作者按一定顺序介绍自己家乡的方法。【教学难点】结合插图理解和想象课文内容。【教学准备】挂图、幻灯、多

2、媒体课件。【教学过程】第一课时一、激情导入：1．见过什么样子的山村？2．这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。二、初读课文，读准读通：1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。指导看图理解课文。3．指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4．指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。5．教师范读6．这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？7．读出你此时的心情来8．多种

3、形式练习朗读⑴自由读课文⑵指名读课文，集体评议⑶集体读课文三、扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？四、指导朗读最后一段：五、引导学生阅读《野鸭回家》：通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来六、齐读课文，整体感受：七、课堂作业：1．选择正确读音2．连一连，读一读3．照样子写词语第二课时一、复习导入：1．出示词语，自由读，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方2．集体读词语二、识字、写字：1．学生听读老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。

4、同时其他学生在书中选择标画2．小组自学生字⑴选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读⑵讨论识字方法：（小组汇报）①把“村”和“果”字中的木字进行比较②“间”的笔顺，先写“门”后写“日”③“公”是“八”字头，不要写成“人”字④重点学习“条”字第五笔是竖钩⑶选择3个生字进行书写指导果：“日”要写的扁一点那：左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法条：学生观察田字格中的位置，指导老师来书写3．指导学生抄写生字并及时反馈三、课堂作业：1．书写生字2．给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词（见幻灯）3．抄

5、写句子4．按要求写偏旁【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施