只有一个地球 j讲课教案.ppt

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1、只有一个地球生字:裹慷慨胁睹渺遨游—璀璨—恩赐—慷慨—枯竭—目睹—滥用—漫游；游历。本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。不吝惜。用尽。亲眼看到。过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。学习目标1理解课文内容，分段，概括段意。2了解有关地球的知识，受到保护环境的教育；3了解作者说明事理的方法。快速默读课文，想一想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。为什么说只有一个地球？(1-2)美丽而渺小(3-4)资源很有限(5-7)不可能移居(8-9)要精心保护我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。理解句子：2、地球上人类活动的范围小

2、3、地球的自然资源有限而又遭到破坏4、没有第二个星球可供人类居住1、地球是个晶莹透亮的球体又很渺小地球上人类活动的范围很小课文运用了哪些说明方法一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。1、这句话是作者对的赞美，突出了地球的，体现了作者对地球的。地球可爱与美丽热爱之情2、这句话运用什么说明方法？打比方句中将比作。3、打比方的运用使句子在表达上。通俗易懂又生动形象地球母亲,摇篮二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。1、这段话运用了、、.等说明方法。列数字打

3、比方作比较2、作者这样写的目的是什么？地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。1、这句话运用什么说明方法？举例子列数字2、“40万亿千米”直观地表明了。范围之大，大到人类根本无法到达。3、说明方法的作用体现了说明文语言的。科学性、严谨性四、而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。1、找出列数据句子。数字说明的什么？说明矿产资源形成时间久来之不易。2、为什么要节制，说

4、明什么？由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类的自私。3、读后你心情如何？气愤、可惜耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有8

5、5万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。你知道吗？我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。——恩格斯一·地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱和美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读来极富感染力。我会读，我会品！课后题2的1：人类生活所需要

6、的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。课后题2的2：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”可爱是无

7、私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破坏。如，文中提到的资源枯竭的危机。这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。返回这是我们以前家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们以前的呼伦贝尔这