数学期末考试高质量分析资料报告资料报告材料.doc

《数学期末考试高质量分析资料报告资料报告材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一小2019～2020学年第一学期数学学科期末考试质量分析市第一小学在学校“学生全面发展、教师专业发展、学校和谐发展”的工作理念指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了2019年至2020学年第一学期的教学任务，并于2020年1月7号采用分年级学科考试、年级组交叉排座、学科老师交叉滚动流水批阅试卷形式进行了期末考试。从考场组织、监考、阅卷到登分统计，整个过程体现了公平公正的原则，现对本次数学学科期末考试情况做以总结、分析。一、试卷整体情况分析本达期末考试试卷满分为100分，一、二年级要求60分钟完成，三至六年级要

2、求90分钟完成，试卷总体上由四部分组成：第一部分为基础知识部分，分别由判断、填空、选择题组成；第二部分为计算部分，分别有直接写出得数、列竖式计算、解方程、脱式计算能简算的要简算等；第三部分为动手操作部分，主要有连一连、量一量、涂一涂、画一画、描一描、做一做等；第四部分解决问题。试卷从整体上能以数学新课程标准理念为指导，命题紧紧围绕教材，以学生所学知识为出发点，从基础知识、基础技能和数学思维等方面做了较全面的摸底检查。整套试题难易程度适中，容全面，形式多样，尤其是一些新靓点、新特色值得我们学习和关注。一是加大了基础知

3、识掌握的检查力度。项目判断选择填空合计一年级0%0%37%37%二年级5%10%31%46%三年级5%10%27%42%四年级5%10%30%45%五年级6%12%25%43%六年级6%12%26%44%过去的试卷名题构成基础知识的三大块分值一般在30%左右，本套试题基础知识的分值比明显增大。二是重视了基本技能操作的实践考查。操作部分一年级二年级三年级四年级五年级六年级分值占比11%8%10%14%7%9%基本操作题从一年级开始就出现了，而且分值拥有一定的量。三是更加注重数学知识生活化，设置一些与现实相关的能体现综

4、合应用能力和创新思维发展的考点。如：一年级的“认识钟表”；二年级的“听报告座位够吗？”；三年级的“埃菲尔铁塔高度”；四年级的“选购图书”；五年级的“逛公园买门票”“修铁路占地面积”；六年级的“驴推磨”“剪铁皮剩废料”等等。四是试卷的表现形式更富有情趣，体现人文色彩。如对判断题的叙述，以前就是“判断，对的打√，错的打×”，该次试卷是这样叙述的“公正判一判（二、三年级）”“细心判断（四年级）”“对错我会判（五年级）”“仔细辩一辩（六年级）”。二、成绩统计数据分析本次期末考试全校六个年级参加，其中一年级共有671名学生参

5、加考试，及格人数671人，及格率100％，90分以上优秀人数594人,优秀率88.5％，12个班的平均分都在93分以上，及格率均100％。二年级共有773名学生参加考试，及格人数767人，及格率99.2％，90分以上优秀人数627人,优秀率81.1％，13个班的平均分都在91分以上，7个班及格率为100％，其余均在98％以上。三年级共有679名学生参加考试，及格人数669人，及格率98.5％，90分以上优秀人数471人,优秀率61.4％，12个班的平均分都在87分以上，6个班的及格率为100％，其余均在96％以上。

6、四年级共有891名学生参加考试，及格人数878人，及格率98.5％，90分以上优秀人数600人,优秀率67.3％，14个班的平均分都在87分以上，8个班的及格率为100％，其余均在95％以上。五年级共有750名学生参加考试，及格人数735人，及格率98％，90分以上优秀人数415人,优秀率55.3％，12个班的平均分都在85分以上，3个班的及格率为100％，其余均在95％以上。六年级共有963名学生参加考试，及格人数942人，及格率97.8％，90分以上优秀人数722人,优秀率75.0％；15个班的平均分都在88分

7、以上，4个班的及格率为100％，其余均在94％以上。从以上数据说明我校一至六年级学生对数学基础知识的掌握、基本技能的形成、解决问题的运用是良好的，尤其是及格率各年级均在98%以上，这对于一个拥有4660多名学生的学校是多么的难能可贵。这展示了学校在王斌校长的带领下，万众一心众志成城，咬紧质量夯实素质，培优扶困面向全体，办让政府放心人民满意的优质教育的充分体现。三、学生答题情况分析1.学生答题总体情况：从卷面情况来看，全校学生基础知识、计算水平、基本操作和解决问题能力掌握的不错，完成情况比较好。一年级学生较好地掌握了

8、20以数的认识、20以数的组成、20以数的加减法，比多比少理解得也较好，学生能运用所学知识解决简单的问题，面对灵活多变的题型也能抓住核心。二年级学生较好的掌握了两位数的加减、表乘法、时间的认识、角的认识、对称图形、统计等知识点，学生的计算、观察、操作等能力也展现的计较完美，对“在方格纸中画一个对称图形”，统计中“你还能提出什么数学问题”等开放性题目，展现了个