书湖阴先生壁r教学文稿.ppt

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1、书湖阴先生壁王安石书湖阴先生壁（宋)王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。[译文]茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1、茅檐是谁家的？2、净，何意？湖阴先生的庭院（杨

2、德逢）净，即干净3、诗人怎样描写净的？仅用“无苔”二字4、赏析“无苔”？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?5、“成畦”二字有何作用？并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。6、从前两句可以看出杨德逢什么性格？朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1、采用了什么修辞手法？对偶，拟人。2、“

3、一水护田”中的“护”，请赏析？3、“送青”之前冠以“排闼”二字，赏析？那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。语言特色1.语言自然，画面生活气息甚为浓厚2.古诗前后动静描写相结合问题：这首诗表达了作者什么思想感情?表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。作业要求：1.背诵并会默写本首诗2.用自己的语言学会去描绘诗句中

4、的景色