书湖阴先生壁.ppt

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1、宋王安石书湖阴先生壁学习目标1.理解诗句意思，能展开想象，用自己的语言描述诗句所描绘的景象，体会诗人的情感。2.能正确、流利地朗读、背诵古诗《书湖阴先生壁》，自觉积累优美的诗句。我会质疑1.这首诗描写了怎样的景色？2.表达了作者怎样的思想感情？自探提示：1.借助拼音，读通古诗。2.小声朗读古诗，结合注释或工具书，试着自己感受诗意。3.联系上下文，结合插图，找出诗中描写的地点、季节、景物。理解诗意，用自己的语言描述诗句所描绘的景象，体会诗人表达的情感。解疑合探书湖阴先生壁【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。qítà书写，题写墙壁畦：田园中划分的

2、有一定界限的长条田块。排闼：推开门。排，推；闼，门长扫：经常打扫。净无苔：连苔藓都没有。护田：保护田园。解疑合探诗中描写的地点、季节、景物分别是什么？你是从哪里知道的？初夏的庭院里有一畦一畦的花木，门前有一条河流、一片农田、两座青山。解疑合探品读诗的前两句，同桌讨论，你从前两句诗中能体会到什么？茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲自栽种。解疑合探读三四行诗，说说你读懂了什么。这两行是什么修辞？庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。两岸青山推开门，送来青翠的山色这两句运用了拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。质疑再探“茅檐长扫净

3、无苔”中的“长”为什么不用“常”？运用拓展一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（1）理解字词、诗句意思。排闼：-----------诗句意思：---------------------------------------（2）这两行用的修辞是()（3）这两行用的典故是（）和()作业设计1.规范、美观地抄写生字。2.默写本首诗。