《去年的树》课件教学文稿.ppt

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1、11去年的树学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受鸟和树之间真挚的友情，感悟“信守诺言，珍惜友情”的道理。合作学习1、这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。全文中一共写了几次对话呢？分别是哪几次？2、分角色朗读文中的对话部分，体会不同角色的心情，读出恰当的语气。3、从故事结尾处，小鸟的两次“看”，你体会到了什么？四次对话鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿

2、站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天天天春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。她问大门：“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗？”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。学完了这篇课文，你还有什么话要说？想对谁说？我想对小鸟说：我想对树根说：我

3、想对人类说：我想对()说：…...拓展延伸：这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（）！好朋友好朋友好朋友学完了这篇课文，你还有什么话要说？想对谁说？我想对小鸟说：我想对树根说：我想对人类说：我想对()说：…...拓展延伸：回归课题，升华理解去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读——（读题）。去年的树，为什么会不复存在？留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——（

4、读题）。