《陈情表》课件f上课讲义.ppt

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1、忠则《出师》孝则《陈情》陈情表李密表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书”,到了汉代,则分为:章,奏,表,议四类.表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩.此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他作《陈情表》坚辞。背景简介读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情

2、表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼朗诵注意字词险衅（xìn）夙遭闵凶（sù）（mǐn）行年四岁（xíng）祚薄（zuò）（bó）期功（jīng）茕茕孑立（qióng)床蓐（rù）洗马（xiǎn)猥以微贱（wĕi）陨首（yǔn）逋慢（bū）日笃（dǔ）矜育（jīn）拔擢（zhuó）优渥（wò）盘桓（huán）希冀（jì）气息奄奄（yǎn）侥（jiǎo）幸臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无

3、应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。第一段因为不能走路直到成人自立少名词作状语。在外面。名词作状语。在家里。缠绕，这里指疾病缠身。思考：本段中心句是那句？作者从哪几个方面进行了描述?臣以险衅夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，

4、则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。逮：及、至；奉：承奉，敬辞。比喻蒙受了清明的政治教化。考察，推荐荐举，推荐优秀人才。因为任命不久任命，授职。谦词，鄙贱的意思。卑微鄙贱指杀头报答使……闻。使动用法。奔走效劳一天比一天严重。报告申诉取消句子独立性。本段分几个层次？各自的重点是什么？二层叙朝廷征召之殷；写自己两难之境。自由诵读第2段第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余

5、年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。年老有功德的旧臣。怜惜养育名词作动词，做官。名词作动词，任职自尊，自夸。提拔恩命十分优厚那里敢犹疑不决只是因为太阳接近西山，比喻人临近死亡。气息微弱，奄奄一息生命危弱，朝不保夕没有用来……的相依为命因此废止奉养而远离三段：以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不赴命”的原因。第四段：臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜

6、犬马怖惧之情，谨拜表以闻。我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。古义：辛酸悲苦今义：劳累。指天神、地神审察，识别怜悯体恤准许、成全或许终我活着的时候不惜牺牲性命为国出力，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。恐惧恭敬地拜上奏表章来使您知道。1、本段中哪句话是表述了全文的主旨？2、贯穿全段的是哪两个词？3、饱含作者感情的词句有哪些？“愿乞终养”“尽节”“报养”——忠孝两全“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”——无比恳切探究第4段：4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是：事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。言之切：愿乞

7、、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。心之诚：生当陨首，死当结草1、《陈情表》陈述了哪些“情”？2、“陈情”的方法有哪些？3、晋武帝为什么会答应李密的请求？讨论交流：1、《陈情表》的“情”：第一部分，陈身世悲苦之情。第二部分，陈进退两难之情。第三部分，陈至诚至孝之情。第四部分，陈尽忠感恩之情。2、“陈情”的方法：融情于事，融情于理，情理交融1、为李密的言辞和情理所动；2、彰显孝治天下的恩德。3、晋武帝为什么会答应李密的请求？孤苦伶仃：茕茕独立：形影相吊：日薄西山