部编版小学语文四年级下册疫情后复学语文教学计划.docx

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1、实验小学2019—2020学年度第二学期四（1）班语文教学计划教师：罗朝胜一、指导思想受疫情影响，“空中黔课”已经上完所有新课，在一个月的教学时间里，以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生自主、合作、探究的学习，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。时刻关注学生身心健康，让学生安全、健康、快乐学习。在家访后，分析学生网课学习情况和作业情况的基础上制定复学后教学计划。二、教材分析部编版四年级下册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交

2、际、习作和语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组开头的导语，点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2-4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一-段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，

3、安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是 学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元有一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由3一5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固

4、定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。三、复习目标1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章

5、的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重点难点(一)关于字词指导学生正确认识134页的“识字表”，注意平舌音，翘舌音，前鼻

6、韵，后鼻韵，边音，鼻音，多音字。会正确书写137页的“写字表”的250个生字；重点词语老师听写过关。139页至141页“词语表”的词语要求会书写。(二)关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。(三)关于精读课文1.继续重视词句训练：(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。(2)重视词语的积累和运用。(3)理解重点句和含义深刻的句子。(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2.加强预习的指导3.渗透阅读学习重点。4.精读课文的教学。要调动

7、学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5.重视朗读指导。使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。(四)关于略读课文放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。(五)关于语文园地1.阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2.指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。五、教学措施1.持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，要长期实践，反复训练的。2.本着循序渐进，由易到难原则。因为放假5个月了，他们

8、学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要弘扬战役精神，强化生命教育，加过情怀，注意培养他们信念教育。3.注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导