苏教版数学四年级下册知识点.docx

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1、苏教版（四下）知识点整理金沙县第四小学夏永权第一单元平移、旋转和轴对称一、图形的平移1、判断一个图形向哪个方向平移了几格，可以先根据图形中箭头所指的方向判断平移的方向，再根据前后图形中对应的点或线段，判断平移了几格。2、在方格纸上画简单图形平移后的图形的方法：（1）找出原图形中的关键点（或线段）；（2）标出关键点（或线段）按要求的格数平移后的位置；（3）把这些关键点（或线段）顺次连接起来。3、平移两点要注意，一是方向二距离。要知方向看箭头，对应点线数距离。二、图形的旋转1、图形旋转时，与时针旋转的方向相同，是顺时针旋转；与时针

2、旋转的方向相反，是逆时针旋转。2、图形旋转的三要素：一是旋转中心，即绕哪一个点（或轴）旋转；二是旋转方向，即按顺时针方向还是按逆时针方向旋转；三是旋转角度。1、在方格纸上画简单图形旋转90°后的图形方法：（1）确定旋转中心和关键线段；（2）绕着旋转中心，根据旋转方向和角度，画出旋转后的对应线段，注意与原线段长度相等；（3）顺次连接所画线段的端点。2、图形旋转三要素，中心、方向和角度。旋转图形位置变，形状大小如以前。对应点线随图转，对应角度永不变。一、轴对称图形1、如果一个图形对折后，折痕两边能够完全重合，那么这个图形就是轴对称

3、图形。2、折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴，对称轴一般用点划线“-------”画出。3、画一个轴对称图形的另一半的方法：（1）确定已知图形的关键点；（2）数出关键点到对称轴的距离；（3）在对称轴的另一侧描出关键点的对应点；（4）顺次连接对应点，画出轴对称图形的另一半。4、轴对称图有特点，对称轴线在中间。对折以后仔细看，完全重合好分辨。补全图形找准点，依次连线是关键。第二单元认识多位数一、认识整万数1、“万”“十万”“百万”“千万”和以前的“个”“十”“百”“千”都是计数单位，并且相邻两个计数单位之间的进率都是10。2、整

4、万数的意义:表示有多少个万。3、整万数的读法：去掉末尾的4个“0”，前面是多少就读多少，再在后面加一个“万”字。4、整万数的写法:“万”字前面是多少就写多少，再在后面添4个“0”。5、个级的数位从右到左依次是个位、十位、百位、千位；万级的数位从右到左依次是万位、十万位、百万位、千万位。6、整万数，有特点，四位一级仔细看。万位表示多少万，个级四位用0占。万级是几读作几，“万”字要添别忘记。写数要从高位起，万级写法仿个级。一、认识含有万级和个级的数1、读含有两级的数时，先读万级上的数，再读个级上的数，万级的数要按照个级的数的读法去

5、读，再在后面加一个“万”字；写含有两级的数时，从万级到个级依次写出每个数位上的数。2、读含有两级的数时，先读万级的数，再读个级的数，万级和个级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”；写含有两级的数时，先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。3、读数不忘先分级，读完万级加“万”字。每级末尾0不读，其他数位要读出。遇到连续几个0，只能读出一个零。写数遇到无单位，要用0来把位占。二、认识含有亿级和万级的数1、亿级的计数单位有亿、十亿、百亿和千亿。1、整亿数的写法：亿

6、字前面是多少就写多少，后面再添8个“0”。2、整亿数的读法：亿级上的数是几就读几亿。3、数位顺序表：4、整数的计数单位有：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿······每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。5、亿以上数的写法与亿以内数的写法相同，写数时，四位分一级，从高位起一级一级地往下写。写数时，除了最高级外，后面的每一级都要保证有四位数。6、读数要从高位起，哪位是几就读几。每级末尾如有0，不必读出记心里。其他数位连续0，只读一个看仔细。万级末尾加读“万”，亿级末尾加读

7、“亿”。一、数的大小比较、数的改写和近似数1、多位数的大小比较方法：数位不同时，数位多的那个数就大，数位少的那个数就小。位数相同时，从最高位上的数开始比较，最高位上的数大的那个数就大，小的那个数就小；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数，更方便比较。2、整万数改写成用“万”作单位的数的方法:去掉个级的4个0，同时加上“万”字，如果不是整万数，数出个级的4位，点上小数点，同时加上“万”字。3、整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法:去掉亿级后面的8个0，同时加

8、上“亿”字，如果不是整亿数，数出个级、万级的8位，点上小数点，同时加上“亿”字。4、生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。5、用“四舍五入”法求近似数的方法：找准省略的尾数的最高位，尾数的最高位上的数字小于5时，把