泥溪小学残疾儿童随班就读实施方案.docx

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1、泥溪小学残疾儿童随班就读实施方案  目前，我校的随班就读生有8位，达到三残儿童随班就读要求。为了让每一个儿童少年充分享受爱教育权利，落实上级相关要求，尊重每一个生命个体，切实做好三残儿童随班就读工作，特制定本方案。一、组织机构1、领导小组： 组长：唐德伦副组长：谭俊生、李荣华、沈稳组员：张邦锡、李天清、周圣乾、张锐、随班就读指导老师二、入学管理： 1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高． 2、应该承认随班就读生的个体

2、差异，在此基础上才能试图缩减这种差异．所以应该本着因材施教的原则，对随班就读区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高 。三、学校、随班就读指导老师应做工作：1、学校(a)随班就读方案；（b）随班就读花名册（c）开展随班就读的总结、简报等。2、班级（指导教师）(a)学生基本资料（残疾证书复印件）（b）评估记录（c）教学计划（一生一期一次）（d）随班就读(关爱记录每周至少2-3次，附照片)(e)学生作品（作业、手工作品等）(f)有代表性的总结、反思若干四、教学、生活管理：1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握

3、．他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心．使其取得进步。把随班生安排在教室前三排的位置，便于老师，随时随地帮助。 2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。老师能够面批，及时加以鼓励。 3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的．自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。  4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。每天进步一点，每天有收获。201

4、7.9.1