我会自己穿衣服教案.docx

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1、我会自己穿衣服教案【篇一：我会自己穿衣服教案】文章来源kj.com大班活动：我会自己穿衣服活动目标：1．学习穿戴衣物。2．喜欢儿歌，理解儿歌内容。3．体能穿衣比赛的乐趣。活动准备：1．幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。活动过程：1．出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。谁的衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？2．让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。提问：（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？3．幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“

2、人”。4．请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。5．组织幼儿进行空衣比赛。让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。活动延伸：1．在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。2．结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。文章来源kj.com相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：我会自己穿衣服教案】活动设计背景美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.这句话耐人寻味.我们有些孩子的自理能

3、力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课活动目标1.学习如何穿好衣服。2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。教学重点、难点重点：穿衣服，裤子，鞋.难点：1、纽扣扣得是否正确。2、穿裤子分清反正。3、能分清左右鞋、系好鞋带。活动准备儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。活动过程开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。基本部分：一、谈话1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？2.师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。二、学习自己做事情1.学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方

4、法。（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？幼儿自由讨论并回答以上问题。（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情

5、可以自己做。三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。让全班幼儿自己从新整理书包。结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情教学反思在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的

6、进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.