道德与法治八年级下册第七课《尊重自由平等》教学反思（自由平等的真谛、自由平等的追求）.docx

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1、道德与法治八年级下册第七课《尊重自由平等》教学反思自由平等的真谛教学反思这节课从名言警句导入，通过讨论，注重学生自身的情感和领悟，让学生在自主体验的过程中轻松领悟自由平等的真谛。在教学过程中，首先通过一系列活动引发学生心灵的碰撞，促使学生认真思考，最终从情感上认同“人人生而自由平等"的道理;然后通过—系列事实等活动,深入理解自由平等的真谛;最后通过分享交流、集思广益等活动解决问题。通过这节课教学有以下反思：1.这节课强调以人为本，重视同学们的学习主体地位,在教学过程中，注意激发学生的积极性和创造性，所以，课堂气氛较好，同学们的思维比较活跃，有的同

2、学的总结相当出彩，出乎老师的意料。2.这节课以活动为载体，通过活动感知、体验、领悟学习内容,使同学们在活动中体验到了学习的快乐,—改政治课堂的沉闷，真正使学习变成了一个快乐的'汲取知识的过程,使学生变成了快乐的学习者。3.这节课还有不足之处，由于时间仓促，学练结合需要加大量，对每一个学生拿握的情况要了如指拿，加强与学生的沟通交流，师生互动，生生互动再上一个台阶。自由平等的追求教学反思课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前一律平等。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和

3、集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”授课对象为初中二年级的学生，年龄在十三四岁左右，世界观、人生观、价值观尚未形成。正是培训他们树立正确价值目标的好时机，然而多元的信息接收途径也影响他们的认知，特别是社会中存在的不平等现象，容易引起他们对于自由平等的怀疑。同时注意力集中的时间不长，也需要老师注重在教学中巧妙引导。本节课的内容不多也不难理解，主要探讨了两个方面的问题。关于珍视自由，就是要了解

4、自己的权利，学会依法行使权利，结合具体例子较容易理解；关于践行平等，知识的理解较为容易，难的是如何做到。另外，关于反对特权，对于学生来说，还不太好理解，正确认识社会中不平等现象也需要下功夫。