幼儿园中班科学教案教学设计：水中取物.docx

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1、活动领域：科学活动年龄段：中班活动名称：水中取物活动目标：1、知道运用各种方法取出水中的东西并进行分类。2、大胆探索并能讲述自己的发现。经验准备：1、有操作过小猫钓鱼和磁性玩具。2、寻找磁铁在生活中的运用。材料准备：勺子、筷子、回形针、一元硬币、夹子、积木、塑料玩具、玻璃球若干，每桌一个装水大盆、两个分类篮、抹布、托盘、幼儿人手一把有磁铁的钓钩。活动过程：一、情景导入（目的：引发参与的兴趣，主动探索吸铁石能互相吸引的现象。）提问1：有人把许多东西都放到了这个大盆里，老师想请我们中班的小朋友们想个办法，水这么冷，

2、我们可不能把手伸进水里，那有什么办法能将这些东西取出来呢？过渡：刚才小朋友想到了可以用勺子将东西舀起来，可以用筷子将东西夹起来。我这里也有一个东西，它能帮助我们。（教师请一名幼儿用有磁铁的钓竿水中取物。）大家看看，钓竿帮我们取出什么？提问2：为什么这个钓竿能轻松地帮我们从水里取出东西呢？小结：原来我的钓竿上有磁铁，它们是被磁铁吸上来的。二、分组探索水中取物（目的：通过操作发现磁铁能吸铁制品。）师：那就让我们一起来动手操作，试一试吧。要求：请小朋友每人选择一份操作材料，一个钓竿，一定要用钓竿来取物，不能直接用手拿

3、。钓竿钓上来的东西，取下来放在碗里。幼儿分组操作，教师观察指导。提问1：磁铁能帮助你取出水中的所有东西吗？都取出了哪些东西:小结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁，所以他们被取出来了。提问2：还有哪些东西没有取出来？为什么神奇的钓竿不能取出这些东西？小结：原来这些东西都不是铁制品，磁铁不能吸住他们，所以不能取出来。三、再次探索（目的：通过再次分类，进一步感知磁铁能吸铁的特性。）师：现在我们不用钓竿，请小朋友4个人一组将托盘里的操作材料进行分类，能被磁铁吸住的放在打√的篮子里，不能被磁铁吸住的放在打X的篮子里。分好后

4、请放到老师的桌子上，看看哪一组小朋友分的又对又快！用磁板进行验证，并展示验证结果。提问：你找到了哪些可以被磁铁吸住的东西？为什么有的东西不能被磁铁吸住？小结：铁质品能被磁铁吸住，塑料、玻璃因为他们都不是铁制品，所以磁铁吸不起来。结束语：磁铁在我们生活中的作用可大了，你知道哪些东西是请磁铁帮忙的吗？你们看看这个包，它在什么地方用到的磁铁？请小朋友继续找找生活中哪些地方也用到了磁铁，记录下来，与老师小朋友们一同分享自己的新发现吧。2014.12.19