小学生作文简单评语精选.docx

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1、小学生作文简单评语精选　　1.这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……　　2.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……　　3.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句使

2、用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……　　4.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……　　5.小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……　　6.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的

3、感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一二小节不该分，要合并……这个节与上面小节内容联系不上……　　7.重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……　　8.第节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……　　9.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。　　10.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽

4、景色。　　11.文中恰当地使用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。　　12.小作者捉住了春天xx特有的景色，能准确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。　　13.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。　　14.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地

5、反映出学校朝气蓬勃的气氛。　　15.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx体现在人们眼前。　　16.小作者使用了动点观察的方法对xx晨色实行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。　　17.文章借助丰富的想象，使用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。　　18.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中

6、的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。　　19.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。　　20.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。　　【篇二】　　1.在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的使用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色很多!　　2.在你的笔下，x

7、x的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。　　3.作者通过描写自己的xx的景色，能够说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。　　4.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。　　5.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。　　6.文章在字里行间都流露出对xx的喜

8、爱之情，巧妙的使用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗持续探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。　　7.你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!　　8.你的作文融情于景，把对xx的热爱融