道德与法治三年级下册《 4.同学相伴 》说课稿.docx

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1、道德与法治《同学相伴》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《同学相伴》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材本课是小学《道德与法治》三年级下册第一单元的最后一课，在经历了前三课对自我的认识和对他人的了解后，这一课来到了同学相伴的集体生活中。同学相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题，本课是这一课的第一课时，侧重于体会同学相伴之间的快乐，通过正面引导促进学生融入集体，团结友爱。二、以人为本，说学情三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学

2、教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化。随着孩子情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。与二年级孩子明显不同的是，他们的朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上去他们的关系非常好，和同伴之间的互动也很快乐。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，为此，让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友谊的认识，有助于促进他们融入集体，团结友爱。 

3、教学目标：1.体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起。 2.学生通过各种实践活动及讨论交流等方式,在探索问题的过程中学会融入集体，团结友爱。 3.在实践活动中提高集体意识。  教学重难点：1.教学重点:体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起，认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 2.教学难点:在实践活动中提高群体意识。  三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程1.与同学

4、相伴，我们可以做哪些快乐的事儿呢？（相机板书：收获、分享） 2.播放照片集，一起回忆同学相伴的美好往事。 3.小组讨论、分享美好往事中的故事。 4.汇报交流。 【活动二  踩报纸】 1. 明确游戏规则。 2. 30秒热身尝试。 3. 比赛开始。 4. 你觉得这个游戏最有意思的是什么？ 5. 教师总结。 【活动三  演一演】 1. 观看视频《离开雁群后》，看看骄傲的大鹏离开雁群后都经历了什么。 2. 如果你是大鹏，掉队后，你是什么心情呢？ 3. 总结回归到集体才能有更多的力量和快乐！ 4. 在我们的生活中，也有可能会出现大鹏这样的或者不小心掉队的情况，咱们同学

5、有没有见过听过或者经历过这样类似的事情呢？ 5. 我们也来演一演刚刚大家说到的这些生活中的情况，先来看清楚我们活动的要求： 6. 学生小组表演。 7. 展示交流。提问：你刚刚迷路时心里在想什么？（问队友）你们想对他说什么心里话？ 8. 总结：是啊，小伙伴多了，可以体会到更多的快乐。（相机板贴：快乐） 【颁奖】 下面我们一起来看下我们的小组积分，老师要宣布**组和**组获得 “团结小组”的称号，**组和**组获得“快乐小组”的称号，请组长代表全组成员上台领取你们小组每位同学的奖状！  把掌声送给你们自己！ 【谈收获】 今天这节课，在同学的相伴中，我们回忆了美好

6、的往事、体验了踩纸板游戏、演绎了集体活动的“小意外”。大家都有什么收获呢？ 【课堂总结】 同学们都是集体的一员，在生活和学习中我们首先要学会融入集体，团结友爱，在集体中体会共建、共享、共赢带给我们的快乐！ 【课外推荐】 绘本：《小白找朋友》和《阿莫的生病日》 同伴游戏：“萝卜蹲”和“拔河”。 下课！ 五、浓缩文本，说板书根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。4、同学相伴同学相伴的快乐不让一个人落下总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的

7、说课到此结束，谢谢大家！