小学品德社会组教研活动记录三篇.doc

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1、小学品德社会组教研活动记录三篇小学品德社会组教研活动记录三篇小学品德社会组教研活动记录三篇小学品德社会组教研活动记录三篇　　研究解决课堂教学中的现实问题，应是教育永久的主题，新课程改革的目标就是有效教学。第1文档网精心为大家整理了，希望对你有帮助。小学品德社会组教研活动记录1今天教研活动时间我们学习了《浙江省小学品德与生活、品德与社会教学建议》的学习评价部份的内容。　　学习评价要从学生的原有基础动身，尊重学生的个性特点强调以鼓励为主的发展性评价。要对学生的学习态度、学习能力和方法、学习结果等方面的表现进行综合性评价。学习态度包括学生在学习进程中主动参与和完成学习任务的

2、态度;学习能力和方法包括学习中视察、探究、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等;学习结果指完成学习任务的质量和进步程度。评价主体多元;评价方法多样。教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，其实不断探索创新和完善。重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。做好课内外学习活动记录和评价。以主题单元为单位进行阶段性评价和反馈。期末进行必要的书面检测。　　我们感到立足进程，突出自主，强化多元，增进发展是评价体系的原则和核心。蔡老师说：“评价中我们要注意进程性，评价必须自始至终贯穿于师生活动的全进程。”周老师说：“评价的目的是增进学生的发展

3、，因此在评价时要重视捕捉学生在活动中的闪光点，最好有个性化发展目标和评价标准。”　　增进学生的全面发展，满足学生发展的内在需求，学习评价是重要手段。让学生进行自我鉴赏、诊断、反思、发展。有效地增强评价的鼓励、督导功能，较好的落实新的评价理念。　　我们在展开评价时应以学生全面发展为核心，侧重从知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观3个维度进行评价。针对不同问题情境，选择适合学习方法和探究方式，构成个性化解决问题的思路和方案。活动进程中态度端正，严谨求实，不骄不躁始终保持高涨的学习热忱和探究愿望，积极完成份担负务。自觉遵照社会公德和各种规章制度，自律、自省，严于律己，具

4、有较强自律意识。能够重视活动中遇到的各种困难和挫折，具有积极向上的人生态度和坚忍不拔的意志品质，乐观自信、自强、自立，善于寻求解决困难的办法。不轻易放弃。关心社会，关注人与自然的和谐发展。积极参与社会实践，具有强烈的服务意识和社会责任感。在探讨中，我们都认为对学生的评价，我们主要根据学生在活动中的表现、体验、收获等，要充分肯定成绩。让学生体验和享受成功的喜悦。　　小学品德社会组教研活动记录2新课程改革已有几年了，但我们使用的《品德与生活(社会)》的教材1直在变换，因此如何才能顺利地展开工作，使教学活动有序地进行，我们教研组的每位成员都好好地动了1番脑筋，在教学的进程中

5、摸索前进，不断探索，充分调动每位参与老师的积极性，使《品德与生活(社会)》这门课能很好地展开，并且让学生们爱好，在新学期的第1次教研组活动中，我们就本学期的工作计划以下：　　1、认真制定教学计划。　　我们备课组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格履行学校的各项制度和要求，认真地在教导处得力领导下完成各项任务。开学初，大家就在1起根据本学期的各项要求制定了教学计划，使每位老师在展开教学时能做到有计划、有步骤。　　2、深入学习新课标，增进教学工作的展开。　　重新课标中寻觅教学实践的理论根据，更好地指点教学教育工作地展开。通过学习使各位任课老师能更全面地掌

6、握《品德与生活(社会)》的课程心智和特点，更顺利的拓扑入到教学中去。本学期，我们全组教师继续以学习新课标委主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的课程观念支持深化教育改革，改变传统的教学教育模式，把新的理念渗透到教学工作区，重视培养学生合作交换意识和实践创新精神。　　3、教学工作以培养学生学习、生活能力为主。　　以新的课程理念指点自己的教学工作，是“同等的首席”、是“山野中的指路人”。提倡：“研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习”，增进学生学习和生活能力的整体发展，为学生的延续发展打下基础。　　4、向备课环节要质量。　　本学期我们采取集

7、体研究，分散重点备课的方式。集合大家的智慧，力求备出有个人特点和优点的课，教学预案中突出学生的学和教师的教，课后重视反思和小结。　　相信在我们全组教师的共同努力下，《品德与生活(社会)》在教学中1定能开辟出1片广阔的天空。　　5、实行新课程的道路也不是平坦的，很多困难正在考验着我们：　　(1)活动内容多，但场地和空间有限;　　(2)搜集资料需要大量的时间，课程在安排上有时两节课只隔了1个晚上，学生很难自己去搜集，只有老师代劳。　　我们也相信，有困难是难免的，只要我们发挥工作和学习的热忱，这些困难都会克服。　　小学品德社会组教研活动记录3活动时间：20