xx学院师德建设大讨论活动总结.doc

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1、xx学院师德建设大讨论活动总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：XX学院师德建设大讨论活动总结为进一步加强我院师资队伍建设，切实增强广大教师的职业道德素质和从事高等职业教育的责任感、使命感，提高全院教师的整体水平，根据中共XX省委高校工委、XX省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的意见》文件精神，我院从XX年4月份开始，广泛深入开展了为期五个月的师德建设大讨论活动，取得了一定成效，现总结如下：一、加强组织领导，营造全院师德建设良好氛围（一）健全组织机构，制定实施方案。为了更好

2、地加强和开展师德建设大讨论活动，保证各项工作有序、有效开展，我院成立了XX师德建设大讨论活动领导小组，全面领导学院师德大讨论活动。同时，根据上级文件要求，结合我院实际，制定了《XX学院师德建设大讨论活动实施方案》，对师德建设大讨论活动的各项工作做出了周密安排，提出了具体要求。（二）召开动员大会，做好宣传发动。4月上旬，全院召开了各级教职工师德建设大讨论活动动员大会，发动教职工积极投身于师德建设大讨论活动。学院各二级学院、部门、单位迅速行动，结合各自工作实际，成立了活动领导小组，纷纷制定了各部门的师德建设大讨论活动实施方案，布置活动安排，设立了意见箱和监督电话。全院一致形成了高度重视、思想统

3、一、齐抓共管的师德建设大讨论活动的良好局面。二、精心谋划，提高活动的针对性和实效性师德是教师职业的灵魂，师德建设是教师队伍建设的头等大事。全院上下紧紧围绕我院师德建设大讨论活动的总体目标，认真组织各项活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化师资队伍。倡导广大教师积极探索和实践教育教学规律，关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。（一）强化学习，提升理论素养。根据实施方案的要求，首先对全院教职工强化了理论知识的学习，采取了分散学习与集中学习相结合的学习方式。认真学习《高等教育法》、《教育规划纲要》、《XX省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《XX

4、省学校德育与学风建设计划》、《学院“十二五”事业发展规划》等制度文件，学习孟二刚、方永刚、冯赫南等师德典型的先进事迹，学习中外教育理论著作、文献以及学院的各项规章制度。通过学习，在全体教职工中很快形成了人人讲奉献、思进取，赛技能、比干劲，守纪律、争模范的一股热潮和师德建设的良好氛围。我们更加清醒地认识到建设一支高素质的教师队伍是学院发展的关键，良好的师德是教职工队伍素质的至关重要的方面。师德不仅体现了教职工的职业道德素质，更直接关系到学院的办学方向和长远发展。（二）重品德，赛技能。4月中旬，在教务处的周密组织下，学院举行了教师教学技能大赛和教案展评活动，大赛规则把教师的师德评价作为教学技能

5、评比的重要参考依据，引导教师注重自身师德修养，规范师德行为，提高师德水平。经过遴选，12人参加教师教学技能大赛决赛，18人参加教案展评，学院对获奖教师颁发了荣誉证书，并予以奖励。（三）讨论座谈，热议师德风范。教师最重要的素质是师德。为了建设一支受学生爱戴、让社会满意的教师队伍，5月上旬，各二级学院、部门、单位纷纷组织本部门教职工进行了热烈的“比师德，赛师风”专题讨论会。讨论议题主要有：如何认识教师职业？师德修养在教师专业成长中的作用是什么？教师如何做到育人先育己？怎样才能真正体现以人为本、理解、尊重、服务学生成才的理念？新时代的师德标准是什么？等等。通过讨论座谈，广大教师普遍认识到要把崇高

6、师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励，自警自省，真正做到学高为师、德高为范。做学生健康成长的指导者和引路者；做科学知识的传播者和创造者；做教育改革创新的倡导者和实践者；做良好社会风气的引领者和带动者。（四）学生征文，争秀好老师。5月20日至6月15日，学生处组织全院学生开展了“我心目中的好老师”主题征文比赛。征文活动受到广大学生的积极响应，同学们踊跃参加，积极投稿，共收到稿件150余篇。学生们从教师个人修养、外在形象、教学水平、职业理想等多角度描绘了“我心目中的好老师”，他们用真挚的感情写出了对老师的敬爱和赞美之情。最终，王宁、董佳秀同学荣获一等奖，潘晖、刘儒斐、武霞同学荣获二等奖，

7、王瑶等5名同学获得三等奖，张小英等5名同学获得优秀奖。6月30日下午，学院组织了隆重的颁奖仪式，征文活动既丰富了同学们的课余文化生活，又锻炼了同学们的写作能力，更拉近了学生和老师们的距离，推动了我院师德建设大讨论活动的深入开展。（五）教师征文，争吐育人芬芳。7月初，为进一步弘扬优良师德师风，树立教师良好形象，教务处、科学与人文学院共同组织开展了全院范围的“师德师风建设”教师征文活动。本次征文共收到稿件34篇，文章均结合自