《中学生人际交往障碍的研究》开阶段材料.doc

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1、《中学生人际交往障碍的研究》开阶段材料————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：课题名称：“十二五”规划课题《积极心理健康教育功能与策略创新研究》子课题名称：学生人际交往心理障碍研究课题立项批准单位：吉林省教育科学院基础教育研究所德育与心理健康教育实验研究总课题组《中学生人际交往障碍研究》阶段材料宁江区实验中学王海燕中学生人际交往障碍形成原因及心理特征一、中学生人际关系的测查中学生的人际关系主要有师生关系、生生关系、学生与家庭和社会的关系等。中学生的人际关系对其

2、学习、生活、身心的健康成长具有重要作用。我们提倡通过交往，相互学习，构筑高尚的精神世界，使学生个人的喜、怒、衰、乐得以应有的表达而感到心情舒畅。为了了解学生的人际关系状况，我们对我校初一至初三学生进行了测查。从测查可以看出有27.8%的学生人际关系处于一般及以下,这就要求我们加强对学生进行搞好人际关系的引导和辅导。 1、 对象与方法：为了了解学生的人际关系状况，我们对我校初一至初三学生进行了测查。采用《中学生心理诊断》一书中的“人际关系”测查表。发放测查表497份，收回有效表455份。 2、 结果显示：19.6%的学生人际关系很好,53.6%的学生人际关系较

3、好,另有26.8%的学生人际关系处于一般及以下： 人数 所占比例 人际关系很好 89 19.6% 人际关系较好 244 53.6% 人际关系一般 103 22.75 人际关系较差 19 4.1% 人际关系很差 0 03、中学生人际交往的特点主要有这样几点：（1）友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在

4、中学时期。（2）小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由39人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。（3）师生关系有所削弱。他们不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。（4）易与父母产生隔阂。不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。4、形成

5、原因及心理特征从测查可以看出我校有4.1%的学生人际关系较差，须及时对他们进行辅导，引导这些学生搞好人际关系。我们对这4.1%的学生进行了交谈和团体辅导，发现这些学生因为人际关系较差，大都学生成绩处于下游。他们大致可以分为两类。一类是自我评价过高，不能正确认识自己；另一类是自卑。表现为这些学生的自我认定和他人认定相差相远，没有很好的自我知觉。就是说他们与他人之间心理上的距离较远，以至于人际关系较差。当学生到一个新的班集体时，教师要多关心学生、关注学生，指导其参与集体之中，参加班级的各项活动，在活动中学习与同龄人交往的能力，让学生在集体中得到锻炼,比如让更多的

6、学生轮流做学生干部等.促使学生积极、主动、向上、亲密的交往。二、学生在人际交往方面的障碍及具体表现形式(一)学习类问题　　因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有：　　1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。　　2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。大多是因为作业多、上课拖堂等。　　3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。　(二)人际关系问题　　人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其

7、问题有以下几个方面。　　1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题。　　2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。　　3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。　(三)青春期心理问题　　1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭

8、封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个