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时间:2020-08-17
《部编版六年级语文下册第六单元测试卷附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级语文下册第六单元检测卷班级姓名得分时间:90分钟 满分:100分一、基础达标。(28分)1.读拼音,写词语。(5分)小学毕业,不是一段音乐jiáránérzhǐ( )了,而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光,难忘qǐméng( )老师的谆谆教诲。他那wěiwěidòngtīng( )的讲解似乎仍在耳边,即使是chéngjiè( )的话,也深深铭刻在我的心里。多年之后,我们一定会循着yīxī( )旧梦回到母校,期待与我们的老师再次重逢。2.补全下列词语,并选词填空。(7分)( )人不倦前( )后合 身( )其境 色彩( )斓引
2、人入( )万物复( )转( )即逝迫不( )待(1)与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别是________________、__________________。(2)形容风景或文学作品特别吸引人的词语是____________,形容心情非常急切的词语是____________。(3)能与“春天”搭配的词语是____________,能与“笑”搭配的词语是____________。3.与“我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩”意思不一致的一项是( )(2分)A.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。B.我对老师们的勇敢,能从心底里不感到无限的敬佩吗?
3、C.我对老师们的勇敢,不能否认不从心底里感到无限的敬佩。D.我对老师们的勇敢,不会不从心底里感到无限的敬佩。4.根据语境填空。(6分)六年的小学生活一晃而过,真是________________,________________。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了,我想用“____________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己,使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。在即将离别之际,我还想祝愿我的同学____________________!祝愿我的老师________________!祝愿我的母校________________
4、!(最后三条横线上填写表示祝福的四字词语)5.按要求写句子。(8分)(1)我还依稀记得那只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。(缩句)________________________________________________________(2)李老师走过来,说:“如果你的爸爸妈妈不来,我送你回家。”(改为转述句)________________________________________________________(3)我们听着小鸟的欢叫和小草的芳香,感受着阳光的温暖。(修改病句)________________________________________________
5、________(4)蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋,大踏步回家去。(仿写句子,用上至少三个连续性的动词)________________________________________________________二、教材回顾。(17分)1.判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。(5分)(1)《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章,表达了对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。( )(2)《老师领进门》是现代作家巴金的作品,是一篇回忆录,表达了对老师的感激之情。( )(3)《新来的王老师》是一篇小说,写王老师给了蔡林一份“差生档案”,更打击了他的自信心。(
6、)(4)《忘不了的笑声》围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声。( )(5)《作文上的红双圈》以小见大,说明了一个道理:成功来自于一点小小的鼓励。( )2.把下列课文与体裁及内容连起来。(8分)3.主题交流。(4分)六年小学生活,你的心中有没有遗憾呢?假如时光可以倒流,你想回到什么时候、对谁说些什么呢?用几句话来表达一下你的真情实感吧。____________________________________________________________________________________________________________
7、____________________________________________________________三、阅读拓展。(25分)(一)课内阅读。(9分)那时候的语文叫国文,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事;一、二、三、四年级的课文,都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我,给我开了窍。我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然
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